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[主观题]

智慧技能也称作(),包括各种概念和规则。言语信息帮助学习者解决“是什么”的问题,而智慧技能要解决“怎么做”的问题,以处理外界的符号和信息。

A、过程知识

B、程序性知识

C、陈述性知识

D、显性知识

答案

A

更多“智慧技能也称作(),包括各种概念和规则。言语信息帮助学习者解决“是什么”的问题,而智慧技能要解决“怎么做”的问题,以处理外界的符号和信息。”相关的问题

第1题

根据加涅的学习理论对学习结果的分类,智慧技能是指运用符号做事的能力,智慧技能从低级到高级分为()

A.辨别—概念—规则—高级规则

B.概念—规则—高级规则—辨别

C.规则—高级规则—概念—辨别

D.辨别—规则—高级规则—概念

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第2题

加涅认为,智慧技能的学习是分层次的,高一级的智慧技能的学习要以低级智慧技能的获得为前提,最
复杂的智慧技能则是把许多简单技能组合起来而形成的。按照不同的学习水平及其所包含的心理运算不同复杂程度将智慧技能分为多种类型。下列选项中比辨别复杂程度高的智慧技能是()

A.概念

B.规则

C.高级规则

D.问题解决

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第3题

智慧城市运用信息技术手段,感测、分析、整合城市运行核心系统的各项关键信息,从而对包括民生、环保、
公共安全、城市服务、工商业活动在内的各种需求作出 智能响应,为人类创造更美好的城市生活。智慧城市经常与数字城市、智能城市、生态城市等概念相交叉,对智慧城市概念的解读也各有侧重。

观点一:智慧城市通过对物联网、云计算、地理空间等新一代信息技术的应用,实现对城市运行状态的自动、实时、全面、透彻的感知,为城市居民提供随时随地随身的智能融合服务。

观点二:智慧城市强调管理与服务的智能化,使得教育、医疗、交通运输、公用事业和公众安全等城市的关键基础设施组件和服务更互联、便捷和高效,从而促进经济、社会、环境的全面可持续发展。

观点三:智慧城市注重用户参与、以人为本的理念及其方法的应用,不仅强调人的主体地位,更强调开放创新空间的塑造及其用户体验,从而实现智慧服务的高效便民。

问题:

1.分别指出以上三则观点各从哪一角度界定了“智慧城市”的概念。

要求:简明、精准,不超过50字。

2.根据以上三则观点,归纳“智慧城市”的基本特征。

要求:简明、准确,不超过100字。

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第4题

教育学前儿童遵守各种安全制度,也包括遵守(),不在马路上停留、打闹和玩耍

A.体育规则

B.交通规则

C.游戏规则

D.社会规则

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第5题

“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为()。

A.概念

B.高级规则

C.规则

D.技能

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第6题

下列关于演出市场的概念中,说法正确的是()。

A.演出市场是文化市场的重要组成部分

B. 演出市场,是指演出活动在交换过程中形成的各种关系的总和

C. 演出市场既包括有形的演出场所、演员和观众,也包括参与演出活动的主体之间的关系

D. 演出市场的主体是从事演出交易活动的组织和个人

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第7题

表面张力和表面吉布斯自由能都是用符号δ表示,下列两个概念的物理意义说法正确的是()

A.用于界面相互作用时称作表面张力;考虑界面性质的热力学问题时当做表面吉布斯自由能

B.两者的物理意义不同,量纲也不相同,但数值是相同的

C.两者的物理意义不同,数值、量纲也不相同

D.两者都是界面性质的不同表示方法,任何时候都可以互换

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第8题

当个体遇到新问题时,没有现成的规则可以利用,此时容易犯各种错误,这些错误属于______。

A.基于技能的失误

B.基于规则的错误

C.基于知识的错误

D.偏离和疏忽

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第9题

利用儿童的各种感官和已有经验,通过各种直观手段吸引儿童注意力,丰富儿童的直观经验和感性知识帮助儿童形成正确的概念,获取知识与技能,发展智力,体现教育的()。

A.思想性原则

B.科学性原则

C.直观性原则

D.趣味性原则

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第10题

管理者在行使各种管理职能、扮演三类管理角色时,必须具备以下技能:如()

A.信息技能

B. 技术技能

C. 人际技能

D. 概念技能

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第11题

艺术教育是以艺术品为媒介和主要手段进行的教育活动,其范围包括艺术知识教育、艺术技能教育和艺术()教育

A.道德

B.智慧

C.体能

D.审美

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