当个体遇到新问题时，没有现成的规则可以利用，此时容易犯各种错误，这些错误属于______。

A．群体抽样法

B．系统抽样法

C．分层抽样法

D．分段抽样法

A.方法途径可作为认知结构中的一个组成部分

B.问题指的是学生初次遇到的新问题

C.可以使用原认知结构中的方法和途径

D.问题解决的方法、途径是新的

E.方法和途径可以包括内隐的思维活动和外显的操作活动两个方面

A.上夜大的第一天，王某发现英语老师漂亮，回家后他就不停得向家人诉说老师漂亮、对学生和蔼、讲课特别有经验……

B.吴某很乐观，他总是把事情往好的方面想，对人的评价也总是积极的，认为人都是善良的，犯错误的人都是不小心的过失行为。

C.小王认为同事小吴是个勤劳、热情的人，每天都提前到办公室帮助大家打扫卫生。可有一天，小吴没有帮他送报纸，小王不免心中就嘀咕：原来小吴也不是那么热情。

D.出门旅游时，妈妈告诉小李旅途上可能会遇到小偷。上了火车后，小李心里就一直忐忑不安觉得谁都象是坏人。

A.出门旅游时，妈妈告诉小李旅途上可能会遇到小偷。上了火车后，小李心里就一直忐忑不安，觉得谁都像是坏人

B.吴某很乐观，他总是把事情往好的方面想，对人的评价也总是积极的，认为人都是善良的，犯错误的人都是不小心的过失行为

C.小王认为同事小吴是个勤劳、热情的人，每天都提前到办公室帮助大家打扫卫生。可有一天，小吴没有帮他送报纸，小王不免心中就嘀咕：原来小吴也不是那么热情

D.上夜大的第一天，王某发现英语老师漂亮，回家后他就不停地向家人诉说老师漂亮、对学生和蔼、讲课特别有经验……

A.当基坑或沟槽宽度小于6m，且降水深度不大于4m时，可采用双排降水

B.当基坑宽度大于6m或土质不良，渗透系数较大时，则宜采用双排线状降水

C.面积较大的基坑宜采用环状井点降水

D.面积较大的基坑也可布置为“U”形，目的是为了节省井点数量

E.面积较大的基坑也可布置为“U”形，以利挖土机和运土车出入基坑

A．上大学的第一天，王某发现英语老师很漂亮，回寝室后他就不停地向同学说老师漂亮、对学生和蔼、讲课特别有经验

B．吴某很乐观，他总是把事情往好的方面想，对人的评价也总是积极的，认为人都是善良的，犯错误的人都是不小心的过失行为

C．小王认为同事小吴是个勤劳、热情的人，每天都提前到办公室帮助大家打扫卫生。可有一天，小吴没有帮他送报纸，小王不免心中犯嘀咕：原来小吴也不是那么热情

D．出门旅游时，妈妈告诉小李旅途上可能会遇到小偷。上了火车后，小李心里就一直忐忑不安，觉得谁都像坏人

A.社会比较效应

B.适应水平效应

C.相对替代

D.相对剥夺

关于纽曼的健康保健模式，下列描述正确的是()。

A、服务对象系统的核心部分是各级防线

B、弹性防线位于正常防线与抵抗线之间

C、当个体遇到压力源时，抵抗线首先被激活

D、正常防线处于波动状态，但变化速度较慢

E、当压力源侵入正常防线出现症状时，应采取一级干预

A.刚出生的小孩被狼群带大成为狼孩

B.一个小孩，父母离婚后父亲经常喝醉酒后打他，但后来有了后妈，后妈对他非常好，他渐渐地忘了父亲曾打他的往事

C.人老时生理机能的退化

D.当一个女人遭受重大的挫折时会喊她的母亲以摆脱痛苦