道法题。今天道法老师给我们看的视频中，讲了一个校园欺凌事件，这个事件是发生在北京的一所学校里面的（）

A.柔道法

B.论证法

C.批判法

D.辩证法

请看下面教学实录中的结束语：

小朋友们,你们还想知道鱼,鹿,苍蝇,蜜蜂,袋鼠这些动物怎样过冬吗？老师介绍一本书给你们看。这就是《少年科学》。(出示书)其中一篇《动物过冬》可有趣了,看了以后,会得到不少关于动物过冬的知识。如果有兴趣,老师再介绍两本书给你们看,一本是《有趣的动物》,一本是《中国动物故事集》。好了,今天我们的课就上到这儿。

这样的结束语主要采用的是什么方式？有什么效果？

惘和心灵污染三大危机，其根本原因在于，违背了人类发展的自然规律。因此，面对这些社会危机，世界上不同肤色的人在重读老子，从老子的《道德经》中去寻找“道法自然”的哲学智慧、政治智慧、人生智慧。

这段文字意在强调（）。

A.“道法自然”的智慧对社会具有重大意义

B.解决社会危机的关键是重读《道德经》

C.产生社会危机的根源是人类违背了发展的规律

D.《道德经》的读者很多，十分畅销

A.让幼儿照老师的示范画画鱼

B.给幼儿看许多海里各种各样鱼的图片

C.给幼儿讲大海的故事

D.组织幼儿讨论他们都见过哪些鱼

A.教学相长

B.道法自然

C.及时而教

D.道而弗牵

A.“反者，道之动”

B.“致良知”

C.“人法地，地法天，天法道，道法自然”

D.“道常无为而无不为”

A.道法自然

B.上善若水

C.反者道之动

D.生于忧患，死于安乐

A.礼之用，和为贵

B.君子和而不同，小人同而不和

C.天人合一

D.人法地，地法天，天法道，道法自然

此题为判断题(对，错)。

什么不同？”同学们说，颜色和大小不同。然后，老师补充说还有直径、周长等部分也不一样，老师强调指出：“每个圆盘可以分解为周面、直径、周长和颜色等各个部分，而每个圆盘又都是由这些部分组成的。”在此基础上，让学生讨论几个圆盘的不同点(圆面大小、直径、周长和颜色)和相同处(周长都是直径的三倍多一点)，继而引导学生抛开几个圆盘的不同点(非本质属性)，抽出共同点(本质属性)，强调：只要是圆，不论大小，它们都有一个固定关系即圆的周长总是直径的三倍哆一点(大约是3．14倍)，这个倍数关系我们叫它圆周率。老师接着问学生：“什么叫圆周率？？同学们基本上都认识和掌握了圆周率这个概念，老师接着说：“大家都认识了圆周率，希望大家记住，今后我们还会用它来帮助计算和解决有关圆的问题。”问题：试分析这位老师在教学过程中运用了哪些思维过程。

A.拍法

B.戳法

C.剞法

D.剁法