在“海里的鱼”美术活动中，教师最不适合的做法是（)。

A.审美性原则

B.创造性原则

C.实践性原则

D.主体性原则

A.提供各种树的照片、组织幼儿讨论

B.组织幼儿观察幼儿园的树

C.让幼儿按照教师的范画绘画

D.引导幼儿观察有关树木的名画

想象、创造想象和幻想。再造想象是指根据言语的描述或图样的示意，在脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是指创造活动中，根据一定的目的、任务，在脑中独立地创造出新形象的过程。幻想是指指向未来并与个人愿望相联系的想象。根据上述定义，下列属于再造想象的是：

A．小王在阅读《荷塘月色》时，脑海里浮现出月下荷花的情景

B．作家小李的小说中，主人公就是以小李的个人生活经历为原型来塑造的

C．严寒冬日，小张走在国家路上，心里想着到家就能吃上热腾腾的面条了

D．美术课上老师给同学们示范人物画，但是小陈却一直想画属于自己的漫画

A.大马哈鱼

B.刺鱼

C.鲥鱼

D.鲈鱼

A.创设良好的家庭美术环境

B.加强与教师的沟通

C.亲子美术活动

D.正确对待儿童的美术学习

A.图像处理

B.音频处理

C.科学计算

D.数据库查询

对语言教育活动中教师的设计和组织实施行为的评价内容有（)、活动内容和形式的适合程度、（)、效果分析。

A.解释阶段

B.描述阶段

C.评价阶段

D.形式分析阶段

A.学生学习的参与者

B.学生学习的引导者

C.学生学习的合作者

D.学生学习的欣赏者

A.学前美术教师

B.学前儿童

C.学前儿童美术教学内容

D.学前儿童美术教学媒体

A.建筑师浏览建筑图纸时，脑海里浮现出的建筑雏形

B.小说家从实际生活中获得灵感，以自己的妻子为原型创造出全新的小说角色

C.小孙同学在听教师朗读《岳阳楼记》时，想象出岳阳楼的美景

D.小李同学长大后想成为一名物理学家