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[主观题]

“多学近乎智，无知必无能”说明了掌握知识和发展智力是完全同步的．（)

“多学近乎智，无知必无能”说明了掌握知识和发展智力是完全同步的．()

参考答案：错误

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发布时间：2021-07-13

更多““多学近乎智，无知必无能”说明了掌握知识和发展智力是完全同步的．（)”相关的问题

第1题

“多学近乎智，无知即无能”说明知识的掌握与能力的发展是同步的。（）

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第2题

无知必无能，知识是智力的（)。

A.基础

B.前提

C.动力

D.准备

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第3题

《礼记·学记》中说：“记问之学，不足以为人师。”这主要体现的教学规律是（）

A．直接经验与间接经验相统一

B．掌握知识与发展智力相统一

C．传授知识与思想品德教育相统一

D．教师主导作用与学生主体地位相统一

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第4题

蒙田说：“初学者的无知在于来学，而学者的无知在于学后。”意思是说，第一种无知是连字都不识，当然谈不上有学问；第二种无知却是错读了许多书，反而变得无知。“初学者”的无知容易辨别、也容易避免：但是“读书读得越多越好”的错误观点似乎更能迷惑人，因此有必要审慎选择阅读的书目，以免读得越多就偏离得越远。根据这段文字，“初学者的无知”和“学者的无知”（）。 p!DP`Ouc3\

A.都是缺乏正确引导造成的

B.既容易区分又经常被混淆

C.都是求知过程中难以避免的

D.是两种不同学习经历的反映

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第5题

加强个人品德修养，不需要做到的是（）。

A.提高道德认识，树立正确的道德观

B.升华道德情感，树立社会主义荣辱观

C.锻炼坚强意志，抵御外在诱惑

D.强化道德行为，养成良好道德行为的习惯

E.多学知识，掌握各方面的技能

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第6题

蒙田说：“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。”意思是说，第一种无知是连字都不识，当然谈

不上有学问；第二种无知却是错读了许多书，反而变得无知。“初学者”的无知容易辨别、也容易避免；但是“读书读得越多越好”的错误观点似乎更能迷惑人，刚此有必要审慎选择阅读的书目，以免读得越多就偏离得越远。根据这段文字，“初学者的无知”和“学者的无知”()。

A．都是缺乏正确引导造成的

B．既容易区分又经常被混淆

C．都是求知过程中难以避免的

D．是两种不同学习经历的反映

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第7题

蒙田说："初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。”意思是说，第一种无知是连字都不识，当然谈

不上有学问；第二种无知却是错读了许多书，反而变得无知。"初学者”的无知容易辨别、也容易避免；但是"读书读得越多越好”的错误观点似乎更能迷惑人，因此有必要审慎选择阅读的书目，以免读得越多就偏离得越远。根据这段文字，"初学者的无知”和"学者的无知”（）。

A.都是缺乏正确引导造成的

B.既容易区分又经常被混淆

C.都是求知过程中难以避免的

D.是两种不同学习经历的反映

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第8题

处罚比奖励对人的“刺激”更大，因此慎用惩罚，滥用是管理的无知与无能。（)

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第9题

食品雕刻技术的高低直接影响到雕刻成品的成败，食品雕刻的技术要求不包括（)

A.食品雕刻者不但要学习构图知识和艺术表现手法，还要在生活中不断地积累素材

B.学习食品雕刻过程要多看别人的作品：多动手苦练：多学有关工艺美术方面的知识

C.在雕刻中做到落刀准确、轻快有力、灵而不浮、韧而不重、干净利落

D.必须掌握食物雕刻原料的产地和来源

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