巴班斯基的最优化教学认为，教学过程是否达到最优化有（）和（）两个基本标准。

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.赞可夫

D.巴班斯基

A.巴班斯基

B.布鲁纳

C.赞可夫

D.凯洛夫

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.凯洛夫

D.维果茨基

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.维果茨基

D.奥苏贝尔

A.教学设计是一个系统化规划教学系统的过程

B.是教师对教学行为的一种事先筹划

C.是一种具有操作性的程序，结果是一个可实施、可评价的方案

D.要实现教学效果最优化

A.教学

B.管理

C.教师

D.学生

A.教育技术的目的就是追求教学过程的最优化

B.教育技术要充分、合理地运用各种现代信息技术

C.教育技术必须要以现代教育理论为指导

D.教育技术的五个研究范畴为设计、开发、利用、评价和管理

A.班杜拉

B.维果斯基

C.格赛尔

D.皮亚杰