有幼儿说：“我妈妈给我买了一辆玩具车。”其实，他妈妈只是答应过他，还没有真的给他买，这反映幼儿想象的（）特点

A.夸张性

B.虚幻性

C.情境性

D.过程性

A.幼儿想象的独特性

B.幼儿想象的夸张性

C.幼儿想象的情绪性

D.幼儿想象不受外界刺激的影响

以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。

根据上述定义，下列能够体现登门槛效应的是（）。

A.小明想让妈妈给自己买新玩具，于是他晚上主动帮妈妈洗碗，妈妈觉得小明最近很听话，于是就答应了他买新玩具的要求

B.化工厂新招聘了一批员工，车间主任老王先让他们熟悉环境，在旁边给老员工帮忙，过了一个月才让他们正式上机床，这批员工普遍感觉工作很容易上手

C.实验室里黑色小球和白色小球是混放的，老王过来找实验员小李要了50只白色小球，小李虽然觉得很累但还是给他拿了，过几天老王又来找他要100只黑色小球，小李又给他拿了

D.妈妈想让小美养成每个月存500块钱的习惯，于是她要求小美每个月都存800块，于是虽然小美每月都觉得自己花钱少了，但其实她每月存的钱都多于500块

A.幼儿想象的独特性

B.幼儿想象的夸张性

C.幼儿想象的情绪性

D.幼儿想象不受外界刺激的影响

A.幼儿想象的独特性

B.幼儿想象的夸张性

C.幼儿想象的情绪性

D.幼儿想象不受外界刺激的影响

A.情节性

B.夸张性

C.新颖性

D.丰富性

压岁钱 师：压岁钱是谁给你们的 幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、舅舅、舅妈„„ 师：你们想用压岁钱干什么呢 幼1：我妈妈答应我用压岁钱买毛绒兔。 幼2：我想用压岁钱买玩具飞机。 幼3：我想用压岁钱买动画片。 幼4：我要把钱收起来，长大以后买真的飞机。 „„ 师：想想，怎样使用压岁钱最有意义幼1：把压岁钱给妈妈买菜。 幼2：用压岁钱买苹果给爷爷吃。 幼3：我想用压岁钱买好多的书，我喜欢看书，妈妈说小朋友多看书会很聪明。 幼4：我想把钱捐给希望工程，给那些贫困山区的小朋友。请分析在一活动中老师运用的主要教学方法是什么。运用这一方法要注意的主要问题是什么试对老师的这谈话活动进行评析

儿想像的()。

A.情节性

B.夸张性

C.新颖性

D.丰富性

A.东东撒谎了，必须引起重视，及时教育引导

B.东东将想象和现实混淆了

C.这是幼儿“双重人格”的体现，建议家园教育要保持抑制

D.教师在教育活动中没有恰当运用表扬、奖励等方式，应该加以改进