您认为提高小学生英语口语交际素养的教学策略有哪些（）

A.教学目标设计更具梯度性

B.教学更具有整体性，连贯性

C.提高把握学情的意识

D.整合教材资源，节省课时

A.拓展知识面

B.加深知识理解

C.促进高阶思维发展

D.掌握多种学习方法

E.改善碎片化学习，促进深度学习

F.提高对知识体系的关注

A.提高自身素养

B.增强课程资源开发意识与能力

C.培养学生兴趣与习惯

D.体现人文性

A.小学

B.初中

C.高中

A.课程专家

B.老年教育专家

C.教师/管理者

D.学习者本人

E.信息专业人员

F.其他

受的水平阶段，学生的学习方式基本上还是听讲——练习——再现教师传授的知识．学生的课堂感受和学习体验是衡量教学方式优劣的“试金石”．35． 8%的小学生、28． 2%的中学生反映课堂上经常是教师讲、学生听；38． 8%的小学生、7．9%的中学生反映教师上课经常是照本宣科，枯燥无味．从以上调查来看，你认为教师的教学方法是否需要改革？如何改革？

教学过程是实现教育目的、()及提高教学质量的重要条件。

A．教学任务

B．教学内容

C．教学方法

D．教学策略

A.通过学生已有的生活经验，深入理解知识点

B.解决简单的生活问题后，增强学生的主动性和积极性

C.乐于学习数学，体会到生活中处处存在数学

D.达到数学核心素养目标

建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。根据上述定义，下列不属于体验式教学的是：

A.在详细讲解了相关的知识要领和操作程序后，教练坐到了副驾驶的位置，换小李坐上驾驶位，开车上路

B.教授《股票原理》课程的赵教授要求每位学生以 3000 元本金开设一个股票账户，学期结束时以交易的次数和账户余额评定成绩

C.某大学策划了“重走长征路，祖国在我心”爱国主义教育活动，分批组织学生重走当年红军长征时爬过的雪山、走过的草地

D.为了帮助学生摆脱“哑巴式英语”的困境，王老师用心搜集了大量原汁原味反映英国人日常生活交际的视频供学生观摩

A.工具性与人文性的统一

B.着重提高孩子的中文素养

C.不断积累，提升的动态过程

D.语文学科强调互动教学

A.②③④⑤

B.①②③④⑤

C.①③④

D.①②④⑤