将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是（)。

A.课程即科目

B.课程即经验

C.课程即目标

D.课程即计划

A.潜在课程的提出是人们考虑一切可能对学习者产生作用的因素

B.潜在课程的影响可以是无意的，也可以是有意的

C.潜在课程的作用往往难以准确预见

D.潜在课程无法使学习者获得系统的经验

A.要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。

B.这种观点认为课程关注的重心应该是希望学习者通过课程而获得的学习结果，即教育教学的目的，而不是手段。

C.目前的课程都是按照“目标说”来组织的，其作用是适合每一个学生的。

D.“目标说”对预期、控制和效率的强调。

A.哈马贝斯

B.阿拉托

C.彼得.埃文斯

D.罗伯特.普特南

A.政策流

B.政治流

C.问题流

D.决策流

A.增设综合实践活动

B.增设信息技术课程

C.增设德育课程

D.增设心理健康课程

学生认识的主要任务是()。

A.获得直接经验

B.进行科学实验

C.进行社会实践

D.学习间接经验

A.课程是教学科目

B.课程是教学计划

C.课程是学习者经验

D.课程是活动