在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是在教师指导下通过间接经验来实现的。（)

A.在美国的大学中人文学科最受学生及其父母的推崇

B.美国大学中的精英学校以培养未来的领袖为主要方向

C.美国大学生的父母认为大学主要是种精神经历

D.培养目标与父母理解使美国精英大学人文学科成为热门专业

A.直接经验

B.间接经验

C.主观世界

D.客观世界

A.教学过程中的思想品德教育内容

B.学生在人际交往中受到的影响

C.校风、班风等制度化与非制度化的影响

D.未来社会要求的新科技

E.学校物质文化对学生所构成的各种影响

A.有助于教师在教学过程中灌注自己的感情

B.有助于教师对问题的深入分析

C.促使教师激励学生的探索精神

D.改善教师的教育教学工作

E.促使教师形成好的品质

A.有助于教师在教学过程中灌注自己的感情

B.有助于教师对问题的深入分析

C.促使教师激励学生的探索精神

D.改善教师的教育教学工作

E.促使教师形成好的品质

“因材施教”是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。 （）

A.教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量

B.教师的教影响学生的学习方式

C.教师的教影响学生的学习生动性的发挥

D.教师的教影响学生的个性及人生观、世界观的形成

“因材施教"是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。（）

A．正确

B．错误

A.哲学观点

B.阶级立场

C.教学态度和思想感情

D.以上都是

在教学过程中鼓励学生尝试“一题多解”。这有利于训练学生的()

A.再现思维

B.集中思维

C.发散思维

D.抽象思维

在教学过程中，学生以学习()为主。

A.直接经验

B.间接经验

C.如何做人

D.如何做事