班主任分析研究学生时要尽量避免情感因素的干扰，不先入为主，不主观臆测，不轻率地做出结论体现的哪种原则（)？

A.全面性原则

B.客观性原则

C.具体性原则

D.动态性原则

A.尊重学生人格

B.合理公正

C.惩罚要及时

D.侮辱性惩罚

A.地质因素

B.地形因素

C.气候因素

D.水文条件

实科学发展观的必然要求和实现经济社会可持续发展的必由之路,是全面建设小康社会的必然选择。近年来高校学生浪费资源 的现象越来越严重。本 次调查将就对南京地区大学生日常生活行为中的一些不节约、不环保现象作出分析讨论,并提出建议措施给我们大学生群体以及相关部门。旨在共同创建节约型、环境友好型校园文化。 关键词: 大学生日常生活行为调查 调查报告 正文: 一、调查意义及目的 我们调查选题是基于对现状的深刻认识和思考,认为资源节约已迫在眉睫,。建立节约、环保型校园,不再是一句空洞的宣传,而是要通过这种近在眼前的方式,来提醒每个人都应肩负起这一责任,从力所能及的日常生活细节抓起,让南京地区大学生充分认识节约工作的重要性和艰巨性,增强紧迫感和责任感,提高资源节约意识,推动和谐校园的形成。走进校园,了解现状,通过调查,增强学生的节约、环保意识,来进一步规范学生日常行为生活、提高学生的综合素质,避免不必要的资源浪费,以期未来更好的服务于社会。具体来说有以下几点: 第一, 通过调查,分析研究南京地区大学生对节约、环保的意识程度如何 第二, 通过调查,分析研究南京地区大学生浪费的表现 第三, 造成大学生日常生活行为因素是哪些 第四, 探所解决问题的办法 二、调查范围与内容 （） 学生应从如下几个方面分析本案例: 1、本次调查采用了哪种市场调查方式？

A.针对学生的不良行为应该与家长取得联系，形成家校合力

B.老师可以放弃班上部分有不良行为的学生

C.教师应该关注学生的情绪生活和情感体验

D.避免说教，尽量用疏导性原则进行说服教育

E.老师不仅是学生学习上的帮助者，也可以是一个心理辅导者

A.物品摆放时要分清主次

B.两个物品距离学生不一样远

C.呈现顺序一定要按照表格依次呈现

D.上一组出现过得物品尽量避免在下一组出现

A.两个物品距离学生一样远

B.上一组出现过得物品尽量避免在下一组中出现

C.呈现顺序一定要按照表格依次呈现

D.物品摆放时要分清主次

A.不但要辞藻华丽,而且要精确、形象、生动,有音乐之美,这样才能吸引学生的注意力,激发学生的想象力,培养学生的创造力

B.讲求谦逊的美的语言,而应尽量避免生硬、粗重、冷淡的话语

C.满腹经纶,才高八斗即可

D.悬珠吐玉,出口成章;抑扬顿挫,语出惊人

A.技术化功能：传递信息

B.心理功能：情感联系

C.管理功能：建设班集体

D.监督功能：监督学生的学习进展

A.每日测量两次体温

B.尽量减少外出

C.避免与其他人员接触

D.要正确佩戴口罩