（）通过一系列实验发现，有些学生的知觉与思维方式以冲动为特征，而另外一些学生则以反思为特征

A.自下而上加工

B.自上而下加工

C.局部加工优先

D.总体特征优先

A.注意

B.记忆

C.理解

D.知觉

A.混合式教学

B.翻转课堂

C.探究式学习

D.一对一学习

A.1个月

B.3个月

C.4个月

D.5个月

A.知觉特点的影响

B.思维定势的影响

C.功能固着的影响

D.迁移的影响

A.被感知事物的突出性规律

B.注意对象与背景差别的感知觉规律

C.静止背景上的活动性对象易被感知的规律

D.激发学生兴趣的知觉规律

实验中，只告诉一半参试者10小时后将接受测试，实际上所有参试者都将测试。只安排一部分参试者在学习和测试之间小睡。结果发现，睡觉组参试者比不睡觉参试者表现更好；事先被告知要进行测试的参试者，测试成绩也比较高，因此，研究人员认为，睡眠有助于大脑存储对将来有用的记忆信息。

如果以下各项为真，最能反驳该结论的一项是（）。

A. 实验一中参试者都是记忆力较好的，在某语言专业学习的年轻人

B. 有些被告知要进行测试的参试者，小睡时没有睡着，他们无意识地在大脑中复习所学过内容

C. 安排小睡时间的参试者，均为年龄较小的少年，而众所周知，人在少年时期的记忆力比较好

D. 实验二中部分小睡的参试者以放松的心态参加考试，取得了较好的成绩

实验中，只告诉一般参试者10小时后将接受测试，实际上所有参试者都将接受测试。只安排一部分参试者在学习和测试之间小睡。结果发现，睡觉组参试者比不睡觉参试者表现更好；事先被告知要进行测试的参试者，测试成绩也比较高。因为，研究人员认为，睡眠有助于大脑存储对将来有用的记忆信息

A.实验一中参试者都是记忆力较好．在某语言专业学习的年轻人

B.有些被告知要进行测试的参试者，小睡时没有睡着，他们无意识地在大脑中复习所学过的内容

C.安排小睡时间的参试者，均为年龄较小的少年，而众所周知，人在少年时期的记忆力比较好

D.实验二中部分小睡的参试者以放松的心态参加考试，取得了较好的成绩

实验中，只告诉一半参试者10小时后将接受测试，实际上所有参试者都将接受测试。只安排一部分参试者在学习和测试之间小睡。结果发现，睡觉组参试者比不睡觉参试者表现更好；事先被告知要进行测试的参试者，测试成绩也比较高。因此，研究人员认为，睡眠有助于大脑储存对将来有用的记忆信息。如果以下各项为真，最能反驳该结论的一项是（）。

A.实验一中参试者都是记忆力较好的、在某语言专业学习的年轻人

B.有些被告知要进行测试的参试者，小睡时没有睡着，他们无意识地在大脑中复习所学过的内容

C.安排小睡时间的参试者，均为年龄较小的少年，而众所周知，人在少年时期的记忆力比较好

D.实验二中部分小睡的参试者以放松的心态参加考试，取得了较好的成绩

实验中，只告诉一半参试者10小时后将接受测试，实际上所有参试者都将接受测试。只安排一部分参试者在学习和测试之间小睡。结果发现，睡觉组参试者比不睡觉组参试者表现更好；事先被告知要进行测试的参试者，测试成绩也比较高。因此，研究人员认为，睡眠有助于大脑储存对将来有用的记忆信息。如果以下各项为真，最能反驳该结论的一项是（）。 A．安排小睡时间的参试者，均为年龄较小的少年，而众所周知，人在少年时期的记忆力比较好 B．实验二中部分小睡的参试者以放松的心态参加考试，取得了较好的成绩 C．实验一中参试者都是记忆力较好的、在某语言专业学习的年轻人 D．有些被告知要进行测试的参试者，小睡时没有睡着，他们无意识地在大脑中复习所学过的内容

实验中，只告诉一半参试者10小时后将接受测试，实际上所有参试者都将接受测试。只安排一部分参试者在学习和测试之间小睡。结果发现，睡觉组参试者比不睡觉组参试者表现更好；事先被告知要进行测试的参试者，测试成绩也比较高。因此，研究人员认为，睡眠有助于大脑储存对将来有用的记忆信息。 如果以下各项为真，最能反驳该结论的一项是：

A.实验一中参试者都是记忆力较好的、在某语言专业学习的年轻人

B.有些被告知要进行测试的参试者，小睡时没有睡着，他们无意识地在大脑中复习所学过的内容

C.安排小睡时间的参试者，均为年龄较小的少年，而众所周知，人在少年时期的记忆力比较好

D.实验二中部分小睡的参试者以放松的心态参加考试，取得了较好的成绩