探究---研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征,形成的突出教学特点是（）

A.充分利用各种艺术手段

B.从具体的材料引发学习经历

C.通过集体交流和研讨促进学习

D.鼓励学生的语言表达

E.肯定学生在学习中的犯错误的意义

A.探究——研讨法

B.纲要信号图式教学法

C.暗示教学法

D.发现法

A．自主发展阶段

B．巩固发展阶段

C．模仿发展阶段

D．被动发展阶段

E．主动发展阶段

A.作者认为，学医的人一定要广泛深入地探究医学原理，专心勤奋不懈怠，不能道听途说，一知半解，这样只会害了患者

B.医者除了医道要精通，还必须言行审慎，比如：慎于言辞，不随意跟别人开玩笑，不大声喧哗，谈说别人的短处等

C.治疗病人，必须做到医书知识实践操作医理探究品行修养四者合一，否则就不能称得上大医

D.文章将议论与描写结合，语言工整紧凑，十分注重细节，体现了医者的高度专业，也体现作者高深的文学修养

A.其目的是儿童愉快、幸福、健康地成长

B.瑞吉欧没有明确规定的课程内容

C.瑞吉欧教育创设了“恩物”

D.瑞吉欧教育十分注重“纪律”

A.明确教学任务—探究—研讨一得出结论一阅读课本一巩固练习

B.探究—研讨一结论一巩固

C.探究—假设一论证一结论

D.探究—假设—研讨—验证假设

A.处分情形

B.处分权限

C.处分程序

D.处分后果

A.埃里克森

B.柯尔伯格

C.皮亚杰

D.班杜拉

A.描述儿童心理发展的普遍模式

B.探究不同环境对发展的影响

C.解释和测量个别差异

D.A+B+C