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[多选题]

关于“教学有法，教无定法，贵在得法”的理解，正确的是（)。

A.教育教学方法指的是有规律可循的

B.教学的模式方法等不是机械的、教条的

C.传统的教学方法已然不适合现代教学的要求

D.应该将各种方式方法灵活恰当地运用

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发布时间：2022-10-03

更多“关于“教学有法，教无定法，贵在得法”的理解，正确的是()。”相关的问题

第1题

教师如何做到有效教学（)①精准表达②“教学有法，教无定法”③教师充分开发和运用新型教育渠道④学生准确接收信息并落实到实践中

A.②③④

B.①②③④

C.①③④

D.①②③

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第2题

训练有法，但无定法，贵在得法，科学用法。（)

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第3题

“教必有法”，但“教无定法”，指的是教学方法的运用必须（)。A.坚持以启发式为指导思想B.做到最佳选择

“教必有法”，但“教无定法”，指的是教学方法的运用必须()。

A.坚持以启发式为指导思想

B.做到最佳选择

C.做到优化组合

D.做到原则性与灵活性相结合

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第4题

教无定法，任何一个教学方法都有其自己的独特性质和特殊功能。因而，在实际教学中，体育教师能否正确地、有针对性地选择合适的体育教学方法，才是教学成败的关键。（)

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第5题

从“教教材”变为“背教材”，关键在于教师要胸中有书、心中有标、目中有人、用中有法、用中求“活”。（)

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第6题

从“教教材”变为“用教材”，关键在于教师要胸中有书、心中有标、目中有人、用中有法、()。

从“教教材”变为“用教材”，关键在于教师要胸中有书、心中有标、目中有人、用中有法、（)。

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第7题

人们常说：教学有法。而无定法。这句话反映了教师劳动的（）。A.连续性B.创造性C.

人们常说：教学有法。而无定法。这句话反映了教师劳动的（）。

A.连续性

B.创造性

C.示范性

D.差异性

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第8题

“教学有法，但无定法”说明教师劳动具有（）

A.间接性

B.复杂性

C.创造性

D.示范性

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第9题

请结合实际谈谈如何理解“教学有法，但无定法”。

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第10题

【2013年枣庄市市中区真题】“教学有法而无定法”这句话反应了教师劳动的（)。A．连续性B．创造性C．长

【2013年枣庄市市中区真题】“教学有法而无定法”这句话反应了教师劳动的()。

A．连续性

B．创造性

C．长期性

D．艰苦性

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