教无定法，任何一个教学方法都有其自己的独特性质和特殊功能。因而，在实际教学中，体育教师能否正确地、有针对性地选择合适的体育教学方法，才是教学成败的关键。（)

“教必有法”，但“教无定法”，指的是教学方法的运用必须()。

A.坚持以启发式为指导思想

B.做到最佳选择

C.做到优化组合

D.做到原则性与灵活性相结合

A.教育教学方法指的是有规律可循的

B.教学的模式方法等不是机械的、教条的

C.传统的教学方法已然不适合现代教学的要求

D.应该将各种方式方法灵活恰当地运用

A.任何一个在慈善机构工作的人都有义务诚实地对待其组织的一切行为

B.任何试图有意掩盖事实以帮助一个欺骗者进行欺骗的人也是一个欺骗者

C.任何事先没有对数据进行核查就将其作为事实进行报道的人，在其报道被证明失真时同样应该与其他人一起对这种行为的后果负责

D.任何为了自己的利益而恶意欺骗他人的人比为了一个正义的理由而善懑欺骗他人的人更应该受到谴责

民事行为，这种行为()。

A．有效

B．无效

C．需要结合其他因素确定

D．由法人代表决定是否有效

A.企业形象是实态的，是可以一眼感知的

B.企业形象是体系化的

C.企业形象是人们对事物的感知

D.任何企业都有一个属于自己的独特形象

A.简历越长越能全面的介绍自己，赢得HR的芳心

B.HR都有职业操守，会逐字逐句的看每一份简历

C.简历不应隐瞒，要把自己所有的信息包括缺点都呈现出来

D.简历不应该出现哪怕任何一个错别字

A.②③④

B.①②③④

C.①③④

D.①②③

A.自学辅导教学法

B.尝试教学法

C.“尝试指导—效果回授”教学法

D.实践操作法

助这些学生增强信心，她想了一条“妙计”：让每个学生用纸写下其他同学的优点，然后海伦分别抄下大家写给每个人的优点，再把这份“优点单”发给学生自己。同学们看到“优点单”上写的优点，一个个惊喜万分，那些信心不足的同学很快恢复了信心，学习成绩都有了明显提高。若干年后，海伦与这个班的学生一起参加本班一个在战争死去的学生马克的葬礼，死者的父亲从其遗物中拿出一张曾经打开、折合过许多次的两张笔记本纸，海伦一眼就认出了这是马克的“优点单”!这时，其他同学也都从自己的贴身口袋里拿出了自己的“优点单”。大家说：我们都保留着这份“优点单”，随时随地带着它。它在我们遇困难的时候可以让我们想到自己的闪光点，从而增强自信心。

阅读了上述案例，谈谈你的体会。可从学生心理困惑辅导方面分析。

A.即便现在处于逆境，我们也应当积极面对未来

B.我们应当树立远大目标来鼓励自己并为之努力

C.我们应当切实地认识自己，不要为虚无的幻想所牵绊

D.不论是何时、何地、何种情况，我们都应当独立地进行思考