《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反应的教学原则是（）

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序新进原则

()要求“学不躐等”“不陵节而施”提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”

()又进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，在我国第一次明确提出了循序渐进的教学要求。

A.循序渐进

B.因材施教

C.启发性

D.巩固性

学记总结儒家的教育理论和经验，提出了“豫时孙摩”的原则，其中‘孙’指的是()

A.禁与未发

B.当可其

C.相观而善

D.不陵节而施

A.言传身教

B.因材施教

C.理性施爱

D.循序渐进

A.启发性

B. 循序渐进

C. 因材施教

D. 系统性

A．幼者听而不问，学不躐等也

B．当其为师，则弗臣也

C．君子之教，喻也

D．不善学者，师勤而功半

A.温故而知新

B.不愤不启、不住不发

C.不陵节而施

D.博学于文,约之以礼