游戏前的指导，首先要丰富婴幼儿的生活经验，拓宽角色游戏的内容来源。（)

A.提供与小朋友玩耍的机会，鼓励幼儿发展同伴关系

B.玩“开火车”、“骑竹竿”、“过家家”等想象性和角色扮演游戏，保护和培养幼儿的兴趣和想象力

C.经常给幼儿讲故事，并鼓励幼儿复述简单故事，不断地丰富词汇，提高语言表达能力

D.练习双脚交替上楼梯、走脚印、跳远等，提高身体协调能力

E.逐步培养规律的生活习惯，学习自己洗手、进食、穿衣、大小便等生活技能

A．科学与艺术趋同

B．科学与艺术需相互借鉴各自的思维方式

C．学物理、化学之前应先学习音乐、绘图等艺术科目

D．学习文学艺术科目之前，首先要进行严格的数学训练

A.小葱拌豆腐——一清二白

B.水至清则无鱼，人至察则无徒

C.冬天雪盖三床被，来年枕着馒头睡

D.听而不闻，视而不见

A.诱导物，“丰富”或“提炼”，“再创造”

B.特定的艺术形象，生活经验，想象

C.无形的音乐，有形的绘画，“再创造”

D.既成的艺术形象，接受，精神活动

A.诱导物、“丰富”或“提炼”、“再创造”

B.特定的艺术形象、生活经验、想象

C.无形的音乐、有形的绘画、“再创造”

D.既成的艺术形象、接受、精神活动

A.诱导物，“丰富”或“提炼”“再创造”

B.特定的艺术形象，生活经验，想象

C.无形的音乐，有形的绘画，“再创造”

D.既成的艺术形象，接受，精神活动

A．诱导物，“丰富”或“提炼”、“再创造”

B．特定的艺术形象，生活经验，想象

C．无形的音乐，有形的绘画，“再创造”

D．既成的艺术形象，接受，精神活动

A.落实制度

B.丰富文化活动

C.超前准备