审美经验的（)特征指的是一种人生实践活动，其作用就在于让人们在获得审美愉悦的同时，不断地在审美修养和思想境界方面超越自己。

A.文学实践

B.审美认识

C.审美享受

A.非感性活动

B.非理性活动

C.理性活动

D.感性活动

A.教学为个人的发展提供科学的基础和实践

B.教学是社会经验在生产的一种手段

C.品德、审美情趣等内容，也是教学的任务

D.教学既要发展学生的智力体力，也要传授系统的基础知识和基本技能、

A、心理健康教师队伍建设层次化

B、心理辅导活动体系化

C、融入音乐辅导的课程系列化

D、学生心理核心素养序列化

A.生存美学的自觉建构乃管理审美意识生成的哲学根基

B.管理美以诸多符号为载体，呈现独特的美学空间

C.管理具有自身的美学特征，主要体现在人情向善、人际和谐、绩效最优、社会竞争力趋强等方面

D.管理美学主要是一种哲学建构，其对企业管理的实践意义与影响力不大

A.《闻鸡起舞》

B.《不谈爱情》

C.《来来往往》

D.《小姐你早》

E.《烦恼人生》

A.审美功能

B.审美认知

C.审美经验

D.审美角度

A.主管人员分析法

B.观察分析法

C.问卷调查法

D.工作实践法

A.创作主体

B.传播主体

C.准主体

D.理念主体

E.接受主体

A.人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求

B.对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态

C.人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义

D.人的自我价值和社会价值