课堂管理的目标可以概括为()

A.为教师提供一站式教学空间服务

B.为学生提供一站式学习空间服务

C.为学校提供教学教务管理提供数据支撑

D.保障学生校内生活质量

公共管理以公共利益的实现为目标，在现实的管理活动中，它的基本内容可以概括为（）。

A．承担公共任务

B．提供公共物品

C．管理公共活动

D．建设公共工程

A．课堂评价评价学生认知水平；临床评价评价学生的技能

B．课堂评价依据课程目标评价；临床评价临床目标有时不明确

C．课堂评价多采用卷面考试；临床评价采用观察的方法

D．课堂环境基本为师生关系复杂；临床环境人际关系简单

B、教师在合作开始前向学生说明期待的行为是十分必要的，这些期待的行为可以包括：以小组为单位进行学习，让每个成员解释如何得到答案，正确倾听所有小组成员的发言等

C、教师可以将一些重要的指导语记录下来，如期待的行为或操作的步骤，这些记录下来的“卡片”可以帮助学生更好地合作

D、教师给学生的指导语应该越多越好

E、在合作学习中，教师应该将课堂的权利交给学生，因此指导语只需要简单介绍就可以

F、在合作学习开始，教师只需要给学生说明具体的任务要求和活动步骤，其他的内容可以由学生自己领会和主导

A.全面

B.目标

C.全员

D.质量

A.吸引老师或同学的注意

B.争夺某种权力

C.报复老师或同学

D.避免失败、逃避学习

A.生存

B.发展

C.获利

D.扩张

A.大学教育要以学生为本

B.大学教育要重视学生的成长和终身发展

C.学校应更加重视教学而非创收

D.我国的高等教育制度结构不合理

A.大学教育要以学生为本

B.大学教育要重视学生的成长和终身发展

C.学校应更加重视教学而非创收

D.我国的高等教育制度结构不合理