当孩子对老师正在发展的活动没有兴趣时,我们应该怎么做()
A.观察孩子当下的兴趣和需求
B.不断用同样方式邀请回来
C.提醒家长将孩子直接抱过来
D.根据孩子的兴趣发展新的活动
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A.观察孩子当下的兴趣和需求
B.不断用同样方式邀请回来
C.提醒家长将孩子直接抱过来
D.根据孩子的兴趣发展新的活动
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第1题
A.东东撒谎了,必须引起重视,及时教育引导
B.东东将想象和现实混淆了
C.这是幼儿“双重人格”的体现,建议家园教育要保持抑制
D.教师在教育活动中没有恰当运用表扬、奖励等方式,应该加以改进
第2题
上述材料是如何体现教师践行职业道德的?
第3题
A.参加课外兴趣活动多的孩子更能获得老师的关心
B.参加课外兴趣活动能让孩子在上课时求知欲更强,从而提高学习成绩
C.家长、老师倾向于让学习成绩好的孩子有更多参加课外兴趣活动的时间
D.参加课外兴趣活动占用了课后复习的时间
第4题
A.有丰富的可引起兴趣的事物、人、活动
B.在需要的时候,有想要的物件
C.在需要的时候有成人的支持
D.对孩子需求的感知(父母的敏感度)
E.对孩子需求的回应和支持(回应的及时性和支持的有效性)
F.是否尊重孩子偏好和兴趣的发展
第5题
第6题
A.当孩子出现正确的目标行为,立即给予孩子价值很强的强化物
B.孩子没有按照老师指令完成,孩子没有得到强化物而发脾气,老师训斥孩子
C.对孩子有耐心,耐心等孩子的反应
D.孩子一点的进步我们也要诚心夸奖
第7题
A.一个人的兴趣与情绪联系紧密,如果对某件事没兴趣,影响情绪,不如不做
B.间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣,但对其结果感到需要而产生的兴趣,这种兴趣具有稳定性的特点
C.兴趣的产生和发展需要经历一个过程,可以在学习、实践中培养
D.当一个人对某件事物充满兴趣时,就会密切关注、积极研究该事物,因此兴趣是活动的原动力
第9题
请问:面对这位教师的困惑,你认为问题出在哪儿?请根据现代教师的素养来回答。
第10题
A.该学校有些老师并没有严格的执行校长的命令,没有增加玩耍时间
B.该校绝大多数孩子自控力比较差,该措施导致孩子们不学习的时候想玩儿,学习的时候也想玩儿
C.一些孩子的家庭教育跟不上学校步伐,成绩上升迟缓
D.这几个学期,学生学习兴趣不高,学校平均成绩没有上升
第11题
A.缺少幼儿学情分析意识
B.缺少经验提炼的能力
C.缺少幼儿发展评价能力
D.缺少教学决策的意识