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[单选题]

研究二力平衡条件的实验装置中,下列关于这个实验的叙述错误的是()

A.为了减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面

B.为使实验效果明显,应选用质量较大的小车

C.调整两边的托盘所放的钩码数量,可以改变力的大小

D.将小车扭转一个角度,是为了改变力的作用线的位置

答案

B、为使实验效果明显,应选用质量较大的小车

更多“研究二力平衡条件的实验装置中,下列关于这个实验的叙述错误的是()”相关的问题

第1题

测量电流时,需要将电流表串联在电路中,通常电流表的电阻比待测电路的电阻小得多,因此对测量值的影响可以忽略不计,下列研究方法与此相同的是()

A.在探究平面镜成像特点实验中,用两个相同的棋子探究像与物的大小关系

B.根据被压物体形变大小反映压力作用效果

C.在探究二力平衡条件的实验中,选用轻质卡片

D.在研究光的传播现象时,引入光线的概念

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第2题

下列关于二力的平衡条件的描述中,不正确的是()。

A.二力大小相等

B.二力作用方向相反

C.二力作用线平行

D.二力作用在同一直线上

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第3题

在探究二力平衡条件的实验中,改变纸片两端钩码的数量是为了()

A.探究力的大小对纸片平衡状态的影响

B.探究力的方向对纸片平衡状态的影响

C.使纸片能匀速直线运动

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第4题

在探究“二力平衡条件”的实验中:在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够改变力的方向的特点,并通过改变____来改变F1和F2的大小()

A.木块两边挂线方向

B.两边钩码数

C.木块选旋转一个角度

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第5题

选择如图装置研究“二力平衡的条件”,针对此实验装置及相关实验内容的说法中,正确的是()

A.研究对象选用铁片比纸片好

B.滑轮既可以改变拉力的方向,也可以改变拉力的大小

C.研究对象所受拉力的大小,能通过所挂钩码个数进行比较

D.实验时,研究对象做匀速直线运动比静止状态研究更方便

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第6题

以下实验中,主要是运用二力平衡条件分析解决问题的有()

A.利用弹簧测力计测量滑动摩擦力

B.利用弹簧测力计测量物体受到的重力

C.利用天平测量水受到的重力

D.利用量筒测量水受到的重力

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第7题

(),这就是二力的平衡条件。

A.两个力大小相等

B.方向相反

C.作用线相重合

D.作用线平行

E.方向相同

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第8题

在探究杠杆平衡条件的实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了()

A.使读取数据更准确

B.不断磨合,减小摩擦

C.获取多组实验数据,归纳出物理规律

D.多次测量取平均值,减小误差

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第9题

工程设计中工程力学主要包括一下内容()

A.分析作用在构件上的力,分清已知力和未知力

B.选择合适的研究对象,建立已知力和未知力的关系

C.应用平衡条件和平衡方程,确定全部未知力

D.确定研究对象,取分离体

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第10题

关于物理学的研究方法,下列说法中不正确的是()

A.伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法

B.卡文迪许在利用扭秤实验装置测量引力常量时,应用了放大法

C.由牛顿运动定律可知加速度a= F/m该公式体现了比值定义法

D.总电阻*交流电的有效值"等用的是等效替代的方法

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第11题

某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质后讨论:运用类比的思想,既然氨气具有还原性,能否像H2那样还原Cu0呢?他们设计实验制取氮气并探究上述问题。请你参与该小组的活动并完成下列研究:

(一)制取氨气

(1)写出实验制取氨气的化学方程式()。

(2有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法,想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气。你认为他能否达到目的()(填“能”或“否”)。理由是()。

(二)该小组中某同学设计了下图所示的实验装置(夹持及尾气处理装置未画出),探究氨气的还原性:某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质后讨论:运用类比的思想,既然氨气具有还原性,能否像H2那⑴该装置在设计上有一定缺陷,为保证实验结果的准确性,对该装置的改进措施是:()。

(2)利用改进后的装置进行实验,观察到Cu0变为红色物质,无水CuSO4变蓝色,同时生成一种无污染的气体。写出氨气与Cu0反应的化学方程式()。

(三)问题讨论:

有同学认为:NH3与Cu0反应生成的红色物质中可能含有Cu20.已知:Cu20是一种碱性氧化物;在酸性溶液中,Cu'的稳定性差(Cu+→Cu+Cu2+)。请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu0:()。

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