同样的应激源对于不同的个体会产生（）

A.相同的反应

B.不同的反应

C.类同的反应

D.积极的反应

E.消极的反应

灯下的－盏清茶，只可独啜，仿佛倾听－个遥远的灵魂对你－个人窃窃私语，他在不同的时间对不同的人说过同样的话，但此时你感觉他只在为你而歌唱。 对这段文字概括最恰当的是（）。

A.在阅读中最能体验孤独的滋味

B.阅读的收获难以与人分享

C.阅读的乐趣来源于内心的体会

D.阅读的魅力需独自品味

A.课程是一幢建筑物的设计图纸，教学是具体的施工。教学的好坏，是教师根据实际施工与设计图纸之间的吻合程度来衡量

B.课程是一场球赛的方案，教学则是球赛进行的过程

C.课程是一个乐谱，教学则是作品的演奏。同样的乐谱，每个演奏家都会有不同的体会，有不同的演绎，产生不同的效果

D.课程是培养人的蓝图，教学的指南、方向和目标，指导教学的实施

相碰，设碰撞后飞鸟的尸体与飞机具有同样的速度，而原来飞鸟对于地面的速率甚小，可以忽略不计，试估计飞鸟对飞机的冲击力(碰撞时间可用飞鸟身长被飞机速率相除来估算)。根据本题的计算结果，你对于高速运动的物体(如飞机、汽车)与通常情况下不足以引起危害的物体(如飞鸟、小石子)相碰后会产生什么后果的问题有些什么体会？

A.性状分离是具有相对性状的亲本杂交，F1只表现一个亲本的性状

B.性状分离是指杂合的F1产生的两类配子

C.性状分离是指杂合的F1的后代出现不同的性状表现

D.性状分离是指同一种生物个体会表现出不同的性状类型

A.躯体性应激源

B.心理性应激源

C.社会性应激源

D.文化性应激源

E.生物性应激源