父母是儿童个性、社会性、智力发展等方面的第一个也是最重要的环境影响因素（）

第1题

下列不属于学前游戏对儿童发展影响的是()。

A.有利于幼儿智力的全面提高

B.有利于幼儿知识的增加

C.有利于幼儿个性的发展

D.有利于幼儿社会性的发展

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第2题

下列不属于学前游戏对儿童发展影响的是()。

A.有利于幼儿智力的全面提高

B.有利于幼儿获得更多的知识

C.有利于幼儿个性的发展

D.有利于幼儿社会性的发展

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第3题

（)的最终目的在于帮助父母子女形成和谐的亲子关系，并通过游戏活动促进孩子智力，个性，品质等方面的发展。

A.学前教育

B.中期教育

C.早期教育

D.亲子教育

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第4题

人的发展是指人的（)。

A.社会性发展

B.智力发展

C.个性发展

D.身心发展

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第5题

在儿童心理发展的过程中，认知、情感和社会性等方面既会表现出共性的一面，也会表现出个性的一面。（)

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第6题

自我概念的形成与发展不仅是儿童个性发展的中心任务，也是儿童社会性发展的内部动力因素。（)

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第7题

在儿童的社会性发展过程中，父母对儿童的社会性发展只存在着单向影响。（)

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第8题

儿童心理发展包括（）和社会性等方面，各有其内在发展规律

A.感知觉

B.认知

C.语言

D.情绪

E.个性

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第9题

以下有关社会性与个性表述中，正确的是：（)。

A.学前儿童的个性和社会性需协同发展

B.社会性是心理特征的总和，个性则是在个体与社会生活环境作用的过程中表现出来的心理和行为特征

C.社会性是社会化的产物，个性是个体生物因素和社会化的综合结果

D.社会性与个性有本质区别，也有显著联系

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第10题

学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习

机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。

根据上述定义，下列属于学习障碍的是（）。

A. 九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难

B. 小华原来学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降

C. 小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力的测验，结果发现他的智力只相当于六岁只相当于六岁儿童的水平

D. 小红聪明可爱，但上学之后读书是常出现跳行跳字的现象，虽然老师多次引正但她仍然难以改正

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第11题

学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。根据上述定义，下列属于学习障碍的是（）。

A.小华原本学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降

B.九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难

C.小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力测验，结果发现他的智力只相当于六岁儿童的水平

D.小红聪明可爱，但上学之后读书时常出现跳行跳字的现象，虽经老师多次纠正但她仍然难以改正

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