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[主观题]

审慎原则并不是不尊重科学,而是对科学应用的务实态度。科研成果的取得及其社会认可,往往代表着巨

大的经济利益甚或科学家的终身成就,这就很难保证科学家不会放松科学原则要求而违规;科研成果的社会化往往与企业利益相连,企业逐利时难免会可以隐瞒危害;由于科研的未知性因素和危险的发现男的及时间跨度过大,及时科学家和企业都秉承道德原则,也很难保证能发现科研成果的潜在危害。 这段文字意在强调

A.对科学成果的应用应当秉承谨慎态度

B.科研成果应用的潜在危险无法被预测

C.科学附带的经济效益孵化了科学精神

D.道德原则是科学研究首要遵循的原则

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更多“审慎原则并不是不尊重科学,而是对科学应用的务实态度。科研成果的取得及其社会认可,往往代表着巨”相关的问题

第1题

审慎原则并不是不尊重科学,而是对科学应用的务实态度。科研成果的取得及其社会认可,往往代表着巨
大的经济利益甚或科学家的终身成就,这就很难保证科学家不会放松科学原则要求而违规;科研成果的社会化往往与企业利益相连,企业逐利时难免会刻意隐瞒危害;由于科研的未知性因素和危险的发现难度及时间跨度过大,即使科学家和企业都秉承道德原则,也很难保证能发现科研成果的潜在危害。

这段文字强调

A.对科学成果的应用应当秉承谨慎态度

B.科研成果应用的潜在危险无法预测

C.科学附带的经济效益腐化了科学精神

D.道德原则是科学研究首要遵循的原则

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第2题

审慎原则并不是不尊重科学,而是对科学应用的务实态度。科研成果的取得及其社会认可,往往代表着巨
大的经济利益甚或科学家的终身成就,这就很难保证科学家不会放松科学原则而违规;科研成果的社会化往往与企业利益相连,企业逐利时难免会刻意隐瞒危害;由于科研的未知性因素和危险的发现难度及时间跨度过大,即便科学家和企业都秉承道德原则,也很难保证能发现科研成果的潜在危害。 这段文字意在强调:

A.对科研成果的应用应该秉承谨慎态度

B.科研成果应用的潜在危机无法被预测

C.科学附带的经济效益腐化了科学精神

D.道德原则是科学研究首要遵循的原则

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第3题

审慎原则并不是不尊重科学,而是对科学应用的务实态度。科研成果的取得及其社会认可,往往代表着巨
大的经验利益甚或科学家的终身成就,这就很难保证科学家不会放松科学原则要求而违规;科研成果的社会化往往与企业利益相连,企业逐利时难免会刻意隐瞒危害;由于科研的未知性因素和危险的发现难度及时间跨度过大,即使科学家和企业都秉承道德原则,也很难保证能发现科研成果的潜在危害。这段文字意在强调()。 A.对科学成果的应用应当秉承谨慎态度 B.科研成果应用的潜在危险无法被预测 C.科学附带的经济效益腐化了科学精神 D.道德原则是科学研究首要遵循的原则

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第4题

审慎原则并不是尊重科学,而是对科学应用的务实态度。科研成果的取得及其社会认可,往往代表着巨
大的经验利益甚或科学家的终身成就,这就很难保证科学家不会放松科学原则要求而违规;科研成果的社会化往往与企业利益相连,企业逐利时难免会刻意隐瞒危害;由于科研的未知性因素和危险的发现难度及时间跨度过大,即使科学家和企业都秉承道德原则,也很难保证能发现科研成果的潜在危害。这段文字意在强调()。 A.对科学成果的应用应当秉承谨慎态度 B.科研成果应用的潜在危险无法被预测 C.科学附带的经济效益腐化了科学精神 D.道德原则是科学研究首要遵循的原则

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第5题

科学研究不是“记工分式”的简单劳动,而是不折不扣的智力冒险。科技奖励以“第一”论英雄。并不是推崇“
个人主义”、否定其他参与者的功劳,而是旨在强调第一发现者在科学研究中独一无二的贡献。只有尊重“第一”、崇尚“首创”,才能激发更多的勇者不畏艰难,向着光辉的顶点执着攀登。如果在科技奖励中采取“人人有份”的平均主义,不仅不公,而且有害:这样做不仅消解了第一发现者或发明人的价值,也会打击他们的创新积极性,阻碍重大原创成果的产生。这段文字主要支持的观点是()

A.科学研究是一种复杂的智力冒险,第一发现者在其中起着决定性作用

B.平均主义的奖励方案虽然公平,却会消解发明人的价值,不利于创新

C.科学奖励的标准应力求公正,以实现首创者与其他参与者的利益平衡

D.崇尚“第一”的科技奖励原则有助于调动研究者的积极性,促进科技创新

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第6题

一位导师把自己的论文拿给学生,让学生给出意见,学生碍于对老师的尊重,忽略了客观事实,仅仅赞美一番。这违背了科学精神中的()原则

A.感情中立

B.不牟利精神

C.普遍主义

D.公有主义

E.科学至上

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第7题

关于STS教育具体课程设置中的尊重教育规律的原则,下列说法正确的是()。

A.尊重教育规律即要以学生为主体,对于不同的学生进行不同的教育,在符合学生的认知水平的基础上构建科学、技术与社会课程

B.不同年龄段的学生具有不同的认知水平

C.科学的社会层面对于年龄较小的孩子来说并不是十分容易理解的

D.对于低年级的学生来说,不应该引入太深的社会内容

E.教育工作者在设计教学材料和方法时一定要明确学生的学习状态和认知水平

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第8题

银行应按照“了解你的客户”原则,采用科学、合理的方法对存款人进行风险评级, 根据存款人身份信息核验方式及风险等级,审慎确定(),并进行分类管理和动态管理

A.银行账户功能

B.支付渠道

C.支付限额

D.支付方式

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