邻里单位的理论与实践：1926年开始，一些美国学者开始根据花园城市的设想研究新的居住形态。1929年美国建筑师（)提出了邻里单位的理论构想。

A.告别了空想

B.从理论开始变为现实

C.从一国开始走向多国实践

D.出现理论与实践的脱节

A.柯布西耶

B.希勒

C.佩里

D.沃伦

A.邻里单位理论

B.“中心地”论

C.“田园城市”理论

D.卫星城市理论

A.邻里单位理论

B.带形城市理论

C.有机疏散理论

D.增长极核理论

以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的？

A. 理论与实践是相互对立的

B. 只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题，就是注重实践

C. 只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题，就是不注重理论

D. 只要马上回答“无穷多次”，就是不注重实践

①经过理论与实践的积累，再生建筑学也逐步成为了一门独立而完整的技术科学

②到第一次世界大战爆发时，欧洲众多城市已经完成改造，向现代生活方式过渡

③在保持原有建筑基本构架的基础上，通过改变局部结构和装修，大幅改变建筑的使用功能，这就是“再生建筑”

④以阿姆斯特丹等港口为发端，欧洲各主要城市先后开始漫长的建筑再生运动

⑤它起源于19世纪40年代的欧洲，当时西欧各国逐步完成工业革命对产业和城市的升级改造

⑥城市中传统的以居住为主的封闭社区和街区，开始让位于交流、娱乐、购物等现代商业的空间需求

将以上6个句子重新排列，语序正确的是：

A. ③⑤⑥④②①

B.①③②④⑤⑥

C.⑥①⑤③④②

D.④③⑤⑥①②

A.应试教育

B.素质教育

C.综合教育

D.理论教育

A.1925年7月

B.1925年8月

C.1926年5月

D.1926年7月