在护理临床思维现状分析中，不包括（)

A．参与临床教学工作

B．协助高级责任护士指导实习护士或进修护士完成临床教学任务

C．参与并指导助理护士完成相应的护理工作

D．不需参与临床教学工作

A.疾病诊断能力

B.自学、寻求知识能力

C.分析解决问题能力

D.临床技能及思维

E.创新、竞争、交际、潜能

A．个案分析法

B．反思日记法

C．操作考核法

D．出科理论考卷法

A.评判性思维

B.临床思维

C.逻辑思维

D.护理思维

E.创造性思维

A.患者信息一览

B.患者医嘱查询

C.门急诊输液

D.院内临床系统实时共享

A．护理行政查房制度

B．三级护理业务查房制度

C．临床护理技能查房

D．护理教学查房制度

临床护理活动的质量评价不包括()。

A、基础质量评价

B、环节质量评价

C、终末质量评价

D、护理素质评价

E、专科质量评价

A.临床经验

B.临床思考

C.临床推理

D.临床判断

E.临床概念

A．建立临床护士教育训练的长效机制。结合实际，培养护士临床思维和专业能力

B．建立临床护士分层级管理机制，形成传帮带的管理过程

C．保持护理工作的连续性

D．只解决临床护理工作中的问题

A.具有在医疗机构从事临床护理工作5年以上的工作经历

B.具有国家护士执业资格

C.经过社区护士岗位培训

D.护士学校毕业者无需培训

E.独立从事家庭访视护理工作