道德就是人类社会生活中所特有的,由经济关系决定的,依靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来维系的,并以善恶进行评价的原则规范、心理意识和行为活动的总和。以下不属于道德范畴的是()。
A.以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻
B.珍爱生灵,节约资源,抵制污染,植绿护绿
C.接受九年制义务教育,努力学习,天天向上
D.不打人骂人、不动他人财物
A.以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻
B.珍爱生灵,节约资源,抵制污染,植绿护绿
C.接受九年制义务教育,努力学习,天天向上
D.不打人骂人、不动他人财物
第1题
A.道德在社会生活中所起的作用越来越重要
B.道德调控的范围不断扩大
C.道德调控的手段或方式不断丰富、更加科学合理
D.道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的重要尺度
第3题
A.生态道德教育要求人类以一种新视角处理环境和生态问题,是一种适应现代人类生存需要的崭新教育模式
B.生态道德教育的目标是促进人、社会、环境的协调与可持续发展。它既要协调人与自然的关系,也要协调人与自然背后的人与人之间的利益关系
C.生态道德教育是用人类特有的道德自觉精神,教育人们认识和领悟人类道德伦理观念的天然合理性,从而成为具有更高人类品性的新人
D.生态道德教育是要将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行动,引导人们以道德理念去自觉维系生态环境的平衡与不可再生资源的可持续利用
第4题
第6题
下列说法不属于可持续发展环境伦理观内容的一项是()。
A.强调人与自然和谐统一的整体价值观,承认自然既有工具价值,也有内在价值
B.认为自然的工具价值和内在价值都应该归于自然自身
C.生物和自然应当享有道德地位并获得道德关怀,成为道德顾客,人类应珍惜、爱护生物和自然
D.承认人类所特有的“能动作用”,人类是道德主体,是自然和生物的道德代理人,是环境管理者
第7题
交往是人类特有的存在方式和活动方式。它指的是()
A.历史主体和历史客体之间的相互作用形式
B.人与人之间经济、政治、思想文化交往的总和
C.人与自然界之间的物质变换活动
D.社会与自然之间的相互依赖形式
第8题
A.生活道德、职业道德、社会公德
B.社会公德、生活道德、家庭道德
C.生活道德、职业道德、家庭道德
D.社会公德、职业道德、家庭美德