在健康教育评价中，下面哪项贯穿健康教育计划的全程A、效应评价B、目的评价C、结局评价D、总结评价E、

A.有计划

B.有系统

C.有组织

D.有评价

E.以上都是

过程评价贯穿健康教育项目的全过程。()

贯穿于健康教育过程的始终是

A、健康教育评价

B、教育材料发放

C、健康教育传播

D、健康信息

E、以上均错误

A.过程评价

B.近期评价

C.效果评价

D.远期评价

E.结局评价

关于社区健康教育的特点，错误的是

A．以健康为中心

B．以社区为基本单位

C．以患病人群为教育对象

D．有组织、有计划、有评价

E．具有连续性，贯穿于人的一生

关于社区健康教育的特点，描述错误的是()。

A、以健康为中心

B、以社区为基本单位

C、以患病人群为教育对象

D、有组织、有计划、有评价

E、具有连续性，贯穿于人的一生

A.学习健康教育学是以舞蹈为主

B.学习健康教育学是以唱歌为主

C.通过绘画等艺术形式开展健康教育与健康促进

D.在开展健康教育与健康促进过程中要尊重干预对象的人文背景和心理特性

E.在开展健康教育与健康促进过程中要动员干预对象进行跳舞唱歌

A.排除法

B.提问法

C.演示法

D.指标测量法

A.积极发挥专科护士能动性加强非专科患者糖尿病及其相关知识健康教育

B.单渠道专人联络，实现医务人员有效沟通

C.非专科出院患者制定个体化教育管理处方，建立出院随访服务档案，做好护理延续服务

D.引入信息化血糖管理系统提高工作效率

E.优化内外科血糖管理方案，制定个体化的血糖监测处方，加强危急值管理

以下哪项不属于健康教育评价的主要目的

A、确定健康教育计划的合理性

B、确定健康教育计划的现实性

C、确定健康教育计划的执行情况

D、总结健康教育的成功和不足

E、确定健康教育预期目标的实现及持续性