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第1题
根据课程评价的作用和性质,可以将课程评价分为()
根据课程评价的作用和性质,可以将课程评价分为（)
A、形成性评价
B、形成性评价与总结性评价
C、目标本位评价
D、目标游离评价
第2题
（)是一种结果评价,旨在对课程实施以后所获得的效果进行评价,以验证课程的成功程度和推广价值。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.量化评价
D.质性评价
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第3题
在幼儿刚入幼儿园时，幼儿园会对所有幼儿的发展情况包括身心发展情况进行摸底测试和测验，以便能在以后的工作中根据幼儿的特点和发展水平进行指导和帮助，这种摸底测试和测验的评价方式属于()。
A.个体内差异评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.总结性评价
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第4题
按照评价的方法，可以将教育评价分为诊断性评价，形成性评价和总结性评价。（)
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第5题
按评价的功能为标准，可以将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。（)
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第6题
形成性评价和总结性评价的提出者是（）。
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第7题
智慧课堂相较于传统课堂的教学评价更注重诊断性评价、形成性评价和总结性评价。（)
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第8题
根据评价的目的，教学评价可分为水平评价和（)。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.个体差异评价
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第9题
从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为【 】
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价
D.正确评价和错误评价
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第10题
基于某种特定标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能掌握程度的评价是()．
A.形成性评价
B.总结性评价
C.常模参照评价
D.标准参照评价
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第11题
在学习过程中进行的评价为（)
A.总结性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.安置性评价
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