家庭、学校与社会教育协作的原则包括（)

A.正面启发教育的原则

B.适时、适度、适当的原则

C.学校、家庭、社会教育的三位一体原则

D.因材施教的原则

在弗洛伊德的人格理论中，本我是

A、完全处于潜意识中的

B、通过家庭、学校和社会教育获得和发展出来的一部分

C、在人格结构中代表着现实和审慎

D、奉行现实原则

E、奉行道德原则

在弗洛伊德的人格理论中，自我是

A、本能的中心所在

B、通过家庭、学校和社会教育获得和发展出来的一部分

C、在人格结构中代表着现实性

D、趋乐避苦

E、按完美原则行事

A.权责一致

B.精简

C.效率与弹性

D.才职相称

E.专业分工与协作统一

组织设计应遵循一些基本原则，包括下列的（）原则。

Ａ集权与分权统一Ｂ专业分工与协作统一

Ｃ动态相关Ｄ规律效应

Ｅ才职相称

组织设计原则包括（）。

Ａ主观能动原则Ｂ专业分工与协作统一原则

Ｃ权责一致原则Ｄ才职相称原则

Ｅ弹性原则

A.青少年自身

B.学校、教师

C.家庭

D.社会服务机构与同工资源

E.社会环境

A.诚信教育法制教育责任教育

B.集体主义教育团结合作教育法制教育

C.学校教育班集体教育学生自我教育

D.学校教育家庭教育社会教育

A.根据患者的特点和需求为依据，开展个性化的护理活动

B.工作人员本着尊重接纳、公平公正的原则平等对待每一位患者

C.在帮助病友复元中与患者及家属达成协作同盟关系

D.强制患者参与护理活动，已达到快速恢复的效果

E.进行康复工作需要多学科团队之间的协作(包括医生、护士、康复治疗师、音乐治疗师、心理治疗师、社工、志愿者等)

A.家庭

B.学校

C.大众传媒

D.社会文化