教育评价逐步由教师、学生、家长、管理者、专业研究人员等共同参与，体现了教育评价（)

A.教育管理者

B.教师

C.幼儿

D.家长

A.学生平时学习不认真，考前通过死记硬背抱佛脚

B.评价多停留在对知识点的记忆层面

C.对知识点的理解与应用存在较大的问题

D.增加了家长的教育支出

E.对学生的心理造成巨大的压力

F.不能有效促进学生的学习

A.对学生本人进行心理疏导

B.与家长沟通共同教育

C.与驻厂管理教师共同教育

D.自行等待消息由系部出面教育

A.学校相关负责人

B.教师

C.学生

D.家长、法治副校长等校外有关方面代表

A.严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课

B.严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课

C.严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息

D.严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课

E.严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课

F.严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息

A.儿童

B.教师

C.幼儿园管理者

D.家长

工程教育认证的服务对象包括考生和家长，学校管理者和教师，用人单位，政府对高等教育的管理，社会公众（)

A.学习信任学生和家长

B.学习分析看待评价结果，珍惜相互了解的机会

C.校方应综合分析多方信息，不要草率地下结论

D.学生、家长参与教师评价时需要引导

A.教师评价

B.家长评价

C.领导评价

D.教师自我评价

A.学生和教师

B.学生

C.教师

D.家长