您平时学习英语的方式是（）

A.利用教材自主学习

B.利用面课自主学习

C.报名参加培训机构

D.其它

A.除了学校上课，不需要课后学习

B.学校的课后延时服务/自习

C.有额外购买了学习资料

D.有找老师或培训班补习

A.“就业前景不好”是英语专业招生人数比例下降的主要原因

B.近年来利用业余时间报名参加英语培训班的人较以前大幅增加

C.我国高校近年来外语教学质量大不如前

D.对语言的掌握是一项技能，而并不是事业成功的关键

A.从来没有

B.很少

C.经常

D.一直

A.我要自学网

B.游艺网（GAME798）

C.好大学在线

D.腾讯课堂

E.网易云课堂

F.ilibili学习区

英语课程生活化

英语是一门特殊的语言课程，学生活动的区域相对会受到限制，生活积累也相对贫乏，由于受篇幅和课时的影响，英语教材也不可能囊括生活，这就要求教师要以教材为中心，以学生为半径，改编教材、激活教材、跨越教材，从生活经验中补充一些孩子们感到亲切、自然，孩子们容易接受的内容，作为教材的补充。教材的补充可以从以下几个方面展开：

1.学生自身的生活内容。学生自身的生活内容包括姓名、年龄、性别、胖瘦、爱好、性格、理想等方面。教师可结合教材内容，通过丰富多样的形式，比如利用猜谜游戏让学生猜的“What is his favorite color”，学生可以猜测“Does she like red”，“Yes, she does.”也可以让学生自我介绍，“I like music”等。创造条件，让学生利用所学知识学会表达的方式。

2.学生家庭的生活内容。家是学生最熟悉、最感觉温馨的地方。因此家庭成员、职业、家具等如何用英语表达都是学生急于了解的教学内容。我们还可以对每一项内容进行拓展。如让学生带着家人的照片来学习家庭成员，他们很愿意主动学习和表达，并互相交流。使英语教学生活化，让学生在生活中学英语，为生活而学英语，从而提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养。

3.学生的学校生活内容。学生的很多时间是在学校里度过的，在这个大家庭里，他们学习，运动，游戏，认识很多朋友和老师。学生很想知道校园里的很多设施用英语怎么表达。因此，教师可以结合学生的学校生活教会学生更多的词汇和句子。我们还可以适当的开展课外活动，使学生学到课堂上学不到的知识，拓展思维，开阔视野，陶冶情操。

请根据材料回答下列问题：

1. 该材料主要说明了课程设计的哪种基本策略？

2. 教师在日常教学中如何运用这种策略？

A.讲座

B.培训班

C.考察观摩

D.自我学习

E.老员工讲解

F.部门间交流总结

A.学校课堂及练习题

B.课外辅导班

C.英语绘本

D.其他请说明

A.你可以在晚上睡觉之后，把自己的运动服、运动鞋、耳机等物品放在床头。

B.报名参加研究生课程进修班学习的人员，可到心理学系17室索取招生简章，并咨 询有关问题，进行报名登记。

C.我系将对报名参加学习的人员按招生条件进行资格审查。

D.采取理论与实践相结合、集中讲授与自学相结合的学习方式，发讲授提纲和教材， 规定必读与参考书。