是以临床护理教学为目的、以病例为引导（casebasedstudyCBS）、、以问题为基础（problembasedlearningPBL）、以护理程序为框架,PBL与病程相结合的护理查房。旨在培养学生理论与实践相结合的能力，并提高其综合能力（）

A.以临床实践教学为目的

B.提高住院医师的临床思维能力和诊疗水平

C.加深临床实践中对基本知识、基本理论、基本技能理解、运用及提高

D.规范医疗行为，显示住院医师临床实践的效果和掌握专业知识的深度

E.以上均是

A．操作演示

B．案例点评

C．病例讨论

D．观看录像

A.真实病例

B.模拟病例

C.编写的教学

D.SP病人

E.以上都是

A.临床场所是一个社会场所，有自己的价值和范围

B.临床是为患者提供服务照顾的机构

C.帮助学生将既往学到的基础知识与有关护理患者的操作技能相结合

D.教学中进行模拟病例分析

A.关注知识应用于行医能力培养

B.关注具体临床病例分析与讨论

C.关注以学生为中心与引导技巧

D.关注教学查房与幻灯片的准备

E.关注将医学知识的灌输与传授

A.临床带教

B.病例讨论

C.教学查房

D.门诊教学

E.入科教育

B、教学查房的任课教师应为高年资主治以上职称的医师

C、教学查房的病例应以疑难杂症为主

D、教学查房是指在临床教师的组织下，以住院医师为主，采取师生互动形式，以真实的临床病例为教学内容，以临床诊治能力和临床思维能力培养为目标的教学活动

A.融合医学，护理学基础知识与内科，内科护理专门知识的临床应用性学科

B.内科护理学是临床护理学的核心学科

C.主要研究外伤引起的疾病

D.是以现代医学理论为指导

E.是以患者达到恢复和保持健康为目的

A.体育教学

B.体育锻炼

C.体育训练

D.运动竞赛

A.问题引导的小讲课

B.病例讨论

C.规范教学查房

D.书写病案过程中的逻辑思维培养

E.以上均是

A.安宁疗护

B.临床护理

C.居家护理

D.心理治疗

E.姑息治疗