在口语交际《走进他们的童年岁月》活动中，我们要做到哪几点（）

A.层次性、体系性

B.完整性、艺术性

C.规范化、艺术化

D.典范化、品位化

A.健康、丰富的生活和活动

B.健康、安全的生活和游戏

C.多样、安全的生活和活动

D.安全、多样的生活和游戏

A.素养情境 沟通

B.修养情境 沟通

C.素养环境 连通

D.品质情形 沟通

A.品质、情形、联系

B.修养、背景、联系

C.素质、环境、连通

D.素养、情境、沟通

A.填补语空

B.表达感情

C.加强交流

D.渲染气氛

A.素养 情景

B.修养 环境

C.品质 情景

D.素养 情境

A.解码

B.传播

C.编码

D.反馈

A.创设情境，激发交际兴趣：在选择交际话题的时候，要关注学生所熟悉的、喜欢的话题;要努力创设一种生动的情境

B.双向互动，实现全员参与

C.开放空间，拓展交际渠道：在教学过程中培养学生的口语交际能力;在日常生活中培养学生的口语交际能力

D.教师要通过多种方法和多种形式，激发学生自学兴趣，要编报自学提纲，设计自学程序，并适当安排自学时间，让学生体会学法，掌握学法，运用学法