近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互____、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的____;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。填入划横线部分最恰当的一项是()。
A.渗透 排挤
B.结合 无视
C.渗透 轻视
D.结合 限制
A.渗透 排挤
B.结合 无视
C.渗透 轻视
D.结合 限制
第1题
A.渗透排挤
B.结合无视
C.渗透轻视
D.结合限制
第2题
填人画横线部分最恰当的一项是:
A .渗透 排挤
B .结合 无视
C .渗透 轻视
D .结合 限制
第3题
填人画横线部分最恰当的一项是
A .渗透 排挤 B .结合 无视 C .渗透 轻视 D .结合 限制
第4题
A.中医学为人类提供了具有东方特色的科学范式的典型
B. 中医注重整体把握人与自然的联系以治病救人
C. 中医重视人文因素对发病的影响,将治病与医人融合起来
D. 中医学突破了古代西方学者把人看做机器的观念
第5题
A.科普文化与人文文化、科学文化既有相似之处也有明显的区别
B.科普文化的价值取向是追求真理普遍性
C.人文文化与科学文化的不同之处
D.科普文化可以使人文与科学协调发展
第6题
A.科学为人文奠基,要以人为本;人文为科学导向,要符合科学
B.现今倡导的素质教育,实质上可归结为人文与科学教育的融合
C.科学教育是偏重于“做事”的教育,人文教育是偏重于“做人”的教育
D.科学与人文既是推动人类社会发展的双轮,也是人全面协调发展的双翼
第7题
A.应当废除龙作为中国国家形象标志
B.龙可以作为中国国家形象标志
C.西方的“Dragon”与中国的“龙”绝不可以画等号
D.华夏子孙应当弘扬龙文化
第8题
A.曲折离奇 闭门造车
B.跌宕失返 万马齐喑
C.日新月异 因循守旧
D.一波三折 除旧布新
第9题
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④