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第1题
学前儿童心理健康教育活动目标的设计要依据两个方面，一是学前儿童心理发展的基本特点，二是（)。
A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标
B.心理健康前沿资讯
C.学前儿童综合活动评价
D.学前儿童健康教育
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第2题
新生儿的心理，可以说一周一个样,满月之后，是一月一个样,可是周岁以后发展速度就缓慢下来,两三岁以后的儿童,相隔周，前后变化就不那么明显了,这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（)
A.发展的连续性
B.发展的整体性
C.发展速度的不平衡性
D.发展的高速度
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第4题
学前儿童心理学的研究任务不包括（)。
A.揭示儿童心理变化的机制
B.阐明儿童心理过程和发展趋势
C.揭示儿童身体发展发展规律
D.阐明学前儿童心理的特征
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第5题
体育锻炼对学前儿童心理发展的作用体现为（)。
A.有助于学前儿童认知能力的发展
B.能调节和发展学前儿童的情绪
C.有助于幼儿意志品质的发展
D.有助于幼儿完善个性的发展
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第6题
学前儿童美感的发展特点之一为活动性,意味着只有通过教学活动才能促进儿童美感的发展。（)
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第7题
影响学前儿童心理发展的客观因素是（)。
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第8题
对学前儿童心理发展起主导作用的社会因素是（)
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第9题
以下（)情况容易导致学前儿童心理的不健康。
A.智力发展不正常
B.常处于消极情绪
C.人际关系的失调
D.不良的性格特征
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第10题
根据日常教学实际，设计一个舞蹈教育的教案，要求符合教案设计的格式，内容符合学前儿童身心发展的特点。
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第11题
（)认为学前儿童认知发展是道德发展的必要条件,道德发展作为一个连续的过程,由于认知结构的变化而表现出明显的阶段性。
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