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第1题
根据皮亚杰道德认知发展阶段理论，在进行道德判断时，认为自己与他人的关系是一种平等的关系，且能换位思考规则的作用只是在于维护自己和他人关系的儿童处于道德发展的他律道德阶段。()
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第2题
皮亚杰道德认知发展理论认为儿童道德认知发展经历了哪些阶段？（）
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第3题
皮亚杰的道德发展理论认为，在道德发展上属于“他律”阶段时，儿童在认知发展上属于（)。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第4题
根据皮亚杰道德认知理论，儿童道德判断遵守规范，只重视行为结果，而不考虑行为动机属于哪个阶段（）
A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.榜样示范阶段
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第5题
根据皮亚杰的道德发展理论，儿童认为规则是绝对的，道德有对错之分，是因为他们处于（)
A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.后道德阶段
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第6题
美国心理学家科尔伯格继承和发展了皮亚杰的儿童道德发展理论，运用（）对儿童的道德判断发展问题进行了研究
A.道德两难故事法
B.对偶故事法
C.观察学习法
D.实验研究法
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第7题
儿童认为如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。依据皮亚杰的道德发展理论，这一时期的儿童处
于（）。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
第8题
根据根据皮亚杰的道德认知发展理论，处于（)阶段的儿童会认为：道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。
A.前道德
B.道德实在论(他律)
C.道德相对(自律)
D.形式运算
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第9题
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（)。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第10题
根据皮亚杰的道德发展阶段理论，5-10岁的儿童处于他律道德阶段。（)
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第11题
根据皮亚杰的儿童道德认知发展阶段理论，无律阶段是指（)
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
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