具体的网络学习策略可分为五类：认知加工策略、及时复习策略、（)、监控与调节策略和自主学习策略。

A.态度

B.言语信息

C.认知策略

D.运动技能

A.元认知策略

B.认知策略

C.监控策略

D.精加工策略

E.资源管理策略

学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是()

A.认知策略

B.组织策略

C.资源管理策略

D.元认知策略

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

A.精细加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.计划监控策略

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.认知策略

A.组织策略

B.精细加工策略

C.复述策略

D.认识策略

A．精细加工策略

B．认知策略

C．元认知策略

D．资源管理策略

A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志