在护患沟通过程中,有关触摸的描述错误的是A.触摸不受文化背景的限制B.触摸是非语言沟通
在护患沟通过程中,有关触摸的描述错误的是
A.触摸不受文化背景的限制
B.触摸是非语言沟通的一种形式
C.触摸是心理支持的重要方法之一
D.触摸使用不当可造成误解和反感
E.触摸能传递其他沟通形式不能取代的某些信息
在护患沟通过程中,有关触摸的描述错误的是
A.触摸不受文化背景的限制
B.触摸是非语言沟通的一种形式
C.触摸是心理支持的重要方法之一
D.触摸使用不当可造成误解和反感
E.触摸能传递其他沟通形式不能取代的某些信息
第1题
A、护士应该尊重并平等对待患者、富有同情心
B、在护患关系形成过程中,患者处于相对主动地位
C、护士应该树立正确的服务理念,加强情商培养、礼仪培训
D、护士应该掌握沟通技能、沟通互信,强化业务学习、提升专业水平
E、护士的态度和行为对护患关系的建立与发展起决定性的作用
第2题
A.尊重病人是保证护患沟通效果的基础
B.专心倾听是保证护患沟通效果的基础
C.感同身受的与患者沟通是护患沟通效果的关键
D.运用语言的艺术是护患沟通效果的核心
第3题
有关功能制护理的特点,下列描述不正确的是
A、节省人力、时间,便于组织工作
B、分工不明确,不利于按护士能力分工
C、有利于提高护士技能操作熟练程度
D、易忽视病人的心理、社会状况
E、护患之间缺乏沟通和理解
第6题
A.护理是帮助人们满足现有的需要
B.护患关系是在护理过程中形成的
C.健康是指人的生理方面的需要得到满足
D.人是一个生理、心理和社会都处于动态的有机体
E.应激源刺激人体产生压力,可干扰人体的平衡和防御能力
第7题
A.护理工作是医疗工作的补充
B.护士应无条件承担纠纷中的责任,保证患者权益
C.护患沟通增进患者信任感,医患沟通才能顺畅
D.护士长是大管家:管理人、物、财
E.护士长是纠纷中的第三方,协助解决问题
第10题
A.劝说性语言
B.安慰性语言
C.指令性语言
D.鼓励性语言
E.积极的暗示语言