班主任在班级晨、午检测学生体温时发现一名学生发热、咳嗽等症状，马上给家长打电话，让家长带学生去医院就诊（）

A.看，联系，听，问

B.看，听，问，联系

C.听，看，问，联系

D.联系，看，听，问

A.班会活动

B.晨会活动

C.学校传统文化活动

D.社会实践活动

A.班级内

B.班级门口

C.教学楼入口

《中小学班主任工作规定》中关于班主任配备与选聘的要求，正确的是()。

A．中小学每个班级应当配备一名班主任和一名副班主任

B．聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续2学年以上

C．初次担任班主任的，符合选聘条件后学校即可聘用

D．班主任应该热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通

导、监督学生。但我渐渐发现，凡事做到事必躬亲，真的很累。当你未亲临现场时，总会有一些不如愿的结果。我开始反思，这样以班主任为主导的管理模式，表面上能使班级相对稳定，但从现实情况来看，其弊端也暴露无遗。学生的依赖性增强，习惯在教师的监督下学习和生活。不论对于班级的长远管理还是对于学生的长远发展来说都是害大于利的。通过以上案例，请思考以下问题：1.班主任在班级管理中应该扮演什么角色？2.班主任应该具备什么样的专业素质？

A.教育和培养的责任

B.发现和激活的责任

C.夯实的责任

D.强化的责任

A.做好儿童预防接种证的查验，配合有关部门按时完成各项预防接种工作

B.建立健全儿童传染病防控制度，细化各种措施，狠抓落实

C.重点做好晨午检和全日健康观察，缺勤要追踪，因病缺勤要登记，早期隔离传染源

D.发现传染病病人或疑似传染病人应早报告、早治疗，相关班级要重点消毒管理

A.设法拆散他们，杜绝班级内小圈子的存在

B.利用非正式群体核心人物的作用，形成管而有效的班干部集体

C.假装不知道

D.利用非正式群体的感情基础，形成增加班级凝聚力

做法贯彻了()

A.导向性原则

B.个别教育和集体教育相结合原则

C.正面教育和纪律约束相结合原则

D.直观性原则