下列关于情境认知论的主张，错误的是（)。

A.孟德斯鸠提出三权分立学说

B.伏尔泰最早提出社会契约论的思想

C..柏拉图主张建立哲学王统治的国家

D..让·布丹提出君主主权学说

A.相对论:不好中有好

B.全面论:这方面不好那方面好

C.发展论:现在不好将来好

D.适度论:凡事有度才算好

A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体

B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D.大力倡导民主的德育观

E.把培养健全人格作为德育目标

A.认知是具身性的

B.认知依赖人的经验及身体与环境的交互作用

C.核心是身心分离论

D.经验来自具有特殊感觉运动能力的身体

A．学习是教师向学生传递知识的过程，学习者是主动的信息构建者

B．认为知识不可能脱离活动情境，学习应该与情境化的社会活动结合起来

C．知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，往往存在最终的答案

D．建构主义者重视知识获得的结果，强调学习的结果比学习的过程更为重要

A.凯兴斯坦纳

B.涂尔干

C.卢梭

D.柏拉图

A.老子主张“无为”、“道法自然”

B.孔子主张“仁”、“中庸”

C.孟子主张“民贵君轻”

D.庄子提出性善说

A.苟子主张“性善论”

B.孟子主张“性恶论”

C.墨子主张“兼爱”

D.孔子重视“仁”“礼”的思想

A.教育机智表现为对孩子的体验的理解

B.教育机智总是在激烈的、突发的教育情境之中

C.教育机智表现为教师对情境的自信

D.教育机智表现为临场的天赋