知行综合评价共分为知识考查和能力考查两大部分。（）

A.语文素养:人文素养和能力的综合考查

B.强调实用性：语文工具性与交流性层面的考查

C.注重记忆性：语文知识记忆性层面的单一考查

A.数学

B.语文

C.美术

D.体育

A.面试法

B.半结构化面试

C.笔试

D.综合能力考查

A.重视考查学生分析问题、解决问题的能力

B.倡导给予多次机会，综合应用多种方法

C.不得公布学生考试成绩

D.将形成性评价与终结性考试结合起来

A.所学的内容变难

B.知识体系变复杂

C.知识不再抽象

D.对能力的考查升级

A.全面了解数学学习的过程和结果

B.激励学生学习以及改进教师教学

C.全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现

D.考查学生是否聪明

A.管理者基本素质评价指标

B.企业基本素质评价指标

C.财务状况评价指标

D.企业成长和发展能力评价指标

：（1）考查学员对课程的满意度。每个员工参加培训后都要填写一份课程评估表，其中包括对教师、教材、时间安排等各个项目进行评估，并给予建议；（2）考查学员对课程内容的掌握情况。例如某次安全管理知识培训后，实行闭卷考试，检查学员是否真正学会与安全管理相关的各种知识；（3）考查学员是否将所学的知识转化为相应的能力。在培训前.培训刚刚结束和培训三个月以后均会下发调查问卷。例如，班组长完成“现场安全管理”培训项目三个月后，调查问卷结果显示他们的相关技能得到了提升；（4）考查投资回报率。例如，公司曾对初级电气工进行了一项为期8周的扫盲培训，培训项目的效果很好，仅生产率的提高和质量的改进每年就能产生32万元的价值，而该项目的总成本为3.8万元，从而计算出该项目的投资回报密为742%。问：（1）结合相关理论知识，请你分析A公司是从哪几个角度和层次进行培训效果的评估？（2）结合上述材料，试分析为了有效地进行培训评估的实施与反馈，企业应该遵循怎样的程序？

A.实验结果未知的探究性实验

B.对综合运用能力的考查

C.获取信息能力的考查

D.遗传计算题