下列关于小班幼儿发展特点的描述错误的是：（)。

A.小班幼儿不能进行有组织、有目的的观察

B.小班幼儿的记忆带有很大的有意性

C.小班幼儿的想象主要是无意想象

D.小班幼儿的思维以直觉行动思维为主

A.小班幼儿对表演游戏有极大兴趣，愿意参与表演

B.小班幼儿在进行表演游戏时语音准确，听辨能力好

C.小班幼儿表演时具有一定的创造性，常常会改动故事中的句子，甚至创造出不同语言来表现作品

D.在表演游戏上具有表演欲强，角色意识弱，交往欲望低，表演能力弱等特点

A.小班幼儿体力和身体素质都比较薄弱

B.动作缺乏协调性和准确性

C.开始具有组织能力和控制注意的能力，增强了责任感

D.喜爱游戏，好模仿，注意力不易集中

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

A.喜欢平行游戏或独自玩耍，不会主动发出加入游戏或活动的请求

B.喜欢喝熟悉的人交往，不会主动和人打招呼

C.交往中大多能与同伴合作、互助、分享和轮流

D.交往中出现问题时常用动作来解决，容易产生独霸和争抢玩具

A.教师投放的主要结构游戏材料应种类少、外形简单、数量适当

B.应投放模拟形象的辅助材料以支撑小班幼儿的结构游戏

C.注重结构游戏活动的结果评价

D.评价要建立在教师充分观察的基础上

A.由直觉行动思维向具体形象思维发展，想象力增强

B.自我概念开始发展，但自控力差

C.能用简单语言表达自己的感受与需要

D.处于秩序敏感期

B、小班幼儿已经能掌握100以内的数

C、中班幼儿所掌握的词汇除名词、动词和形容词外，还能掌握一定数量的反义词

D、随着抽象思维的发展，大班幼儿的概括能力明显提高，逐步掌握一些概括性较强的词，如玩具、蔬菜、动物等，还能注意到事物间的联系，掌握一些关联词，如“因为……所以……”等

A.自我中心

B.注意力易转移

C.情感不稳定

D.常把想象当现实

A.游戏的自由性

B.情感的外显性

C.表演的真实性

D.表演的计划性