幼儿如何入睡是观察幼儿午睡行为的重要内容。（)

A.进餐行为观察

B.午睡行为观察

C.如厕行为观察

D.游戏行为观察

把扣子扣错位，有的坐床上等着，有的甚至气得大哭…为了解决小班幼儿起床后普遍存在的这一问题，张老师专门设计了如下活动：

活动目标：形成自己独立穿衣服扣纽扣的意识;掌握扣纽扣的技能;学会互相帮助。

活动过程：创设情境，激发幼儿兴趣，导入课题;幼儿操作材料，尝试扣纽扣;利用幼儿作品为范例，交流与讨论，掌握扣纽扣的要领;再次操作材料学会扣纽扣比一比谁系得好、系得快。

活动延伸:在班级生活区投放各种扣纽扣材料，供幼儿进行练习。

问题:

(1)张老师设计的活动是否属于教学活动，为什么？

(2)上述案例中张老师设计的教学活动方案是否完整？一个完整的教学活动方案应该包括哪些基本要素？请结合所学知识将案例中的教学活动缺失部分补充完整。

A.半个

B.一个

C.一个半

D.两个

A.10-11

B.10-12

C.9-12

D.11-12

A.8-10小时

B.10-11小时

C.11-12小时

D.12小时以上

A.盥洗

B.餐点

C.来离园

D.午睡

A．8-10小时

B．10-11小时

C．11-12小时

D．12小时以上