生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴，体现了幼儿园教师工作角色的（)。

A.打地鼠游戏中，看到地鼠从洞中出来，到拿锤子敲击它所花费的时间

B.上课，孩子持续眼睛看老师的时间

C.妈妈叫孩子吃饭，孩子开始向饭桌走

D.打地鼠游戏中，单轮打到地鼠的次数

A.妈妈叫孩子吃饭、孩子开始向饭桌走

B.打地鼠游戏中，单轮打到地鼠的次数

C.打地鼠游戏中，看到地鼠从洞中出来，到拿锤子敲击它所花费的时间

D.上课，孩子持续眼睛看老师的时间

A．加速度传感器

B．陀螺仪传感器

C．位置传感器

D．方向传感器

A.当幼儿在游戏中反映不符合社会规范的消极内容时

B.当幼儿在游戏中因为遇到挫折、纠纷难以实现自主愿望时

C.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时

D.当幼儿在游戏中遇到困难想放弃努力时

A.当场景出现很多幼儿围观的时候

B.当幼儿遇到困难玩不下去的时候

C.当游戏无法深入开展的时候

D.当幼儿出现纠纷与行为问题的时候

A.应要求他们用各种方法画画，自己动脑筋制作一些小东西和进行装饰，以丰富他们的美术游戏活动

B.应给予充分的机会和材料让他们游戏，并培养他们进行创造性表现的能力

C.既需要帮助他们形成使用一些材料和工具的控制能力，还要让他们充分体验造型游戏独特的乐趣

D.引导他们能把各种各样的材料当玩具玩，在玩中熟悉工具材料的特性，激发兴趣

A.以想象过程为满足

B.想象内容零散、无系统

C.想象的主题不稳定

D.想象受情绪和兴趣的影响

A.我认为你应该主动跟同学道歉

B.你可以从这件事中学习

C.这点小事不算什么，爸爸/妈妈小时候

D.看上去你感到很难过，你希望能和同学好好相处