数学组高老师曾获“优秀教师”称号，高老师的下列做法体现了其爱岗敬业的表现是（）

教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上部尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是()。

A.邓老师缺乏自我反思

B.邓老师没有得到专业引领

C.刘老师指导有所保留

D.刘老师的教学示范性不强

A.哀牢山

B.高黎贡山

C.鸡足山

D.基诺山

，自觉评价和调节自己的行为并表现出较强的职业情感，如热爱教育事业、热爱学生。周老师处于教师角色发展的()

A.角色认知阶段

B.角色期待阶段

C.角色信念阶段

D.角色认同阶段

A.大田县

B.漳浦县

C.德化县

D.华安县

A.败低：拨高

B. 薄弱：衰弱

C. 保守：开放

D. 老师：学生

A.刘兰英

B.黄素

C.林桃

D.高凤莲

A.低消耗

B.高效率

C.低排放

D.高消耗

读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求其将高某找回。吴老师解释说：“作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他从家中出走的，与我的工作没有关系。”请问：(1)吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。(2)吴老师的解释是否正确？为什么？