早期阅读能力的发展主要包括早期识字行为的发展、早期图书阅读行为的发展和早期书写行为的发展三个方面。()

A.口头语言

B.书面语言

C.识字能力

D.阅读能力

A.以上都是

B.发展符号和文字形式的意识

C.形成符号和文字规则的意识

D.获得符号和文字功能的意识

A.学会文字记录

B.增加识字的数量

C.掌握书写的技法

D.接近书面语言的意义

A.培养婴幼儿对图书、符号、标志和文字有初步兴趣

B.培养婴幼儿有摆弄图书的意识，能在成人指导下翻阅图书

C.培养婴幼儿喜欢看图书、听故事、念儿歌。

D.培养婴幼儿能独立识字的能力。

A.目标

B.形式

C.评价

D.认识

A.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验

B.阅读图书的经验包括：早期识字经验和早期书写经验

C.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣

D.早期阅读活动是幼儿完全自主自由的个性化活动

A.倾听行为

B.表述行为

C.欣赏文学作品行为

D.早期阅读行为

A.认为早期阅读有利于幼儿潜能的开发

B.认为早期阅读等于早期识字

C.以上都不是

D.以上都是