关于教育实验研究法特点说法正确的是（)。

A.可控制性

B.主动性

C.可重复性和可验证性

D.灵活性强

A.教育资料法

B.观察法

C.教育访谈法

D.教育实验研究法

A.无法将理论研究和实践问题结合起来，解决实际问题有效性较差

B.研究样本受具体情境的限制，缺少控制，影响研究的代表性

C.对研究人员的语言能力和洞察力有较高的要求

D.研究结论的主观性较强，会遇到伦理道德的问题

关于学生的特点，下列说法错误的是（）

A. 学生是教育的对象

B. 学生是自我教育和发展的主体

C. 学生是发展中的人

D. 学生特别是小学生不能进行自我教育

A.可以考虑建立不同风险收益的投资组合

B.最大开支是保健医疗费、教育及智力开发费用

C.积累了一定的工作经验和投资经验

D.风险承受能力变弱

定义：

①爬山法：指经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。

②降维法：指在解决问题过程中，根据问题需要，利用特定观察角度降低维数，化繁为简，化面为点，从而使研究的对象更为直观、求解过程更为简捷的方法。

③陡度法：指在解决问题过程中，选好几个点，分别找准特点，然后对差异悬殊的进行比照，看看哪一个最”陡”，从而使研究对象的特点更为显著的方法。

典型例证：

(1)以前，小张天天游泳，他的颈椎病很不好；后来，他天天爬山，结果颈椎病好了。

(2)某公司以前实行过程管理；现在该公司实行目标管理。

(3)某化工厂为了解决问题，先选了一个角度做了两个实验，随后立刻转到相关的另一角度又做了两个实验。发现第二次的一个实验特好，而第一次的一个实验特差。在这种情况下再把特好、特差的合起来做了一个试验，结果终于发现了问题的症结所在。

符合上述三种定义之一的例证有几个？（）

A.将被试按照某些特质分到不同的区组内，使区组内被试尽量同质

B.同一个被试可以重复接受几种实验处理

C.对被试变量的控制没有完全随机化设计好

D.常采用ABBA法平衡实验中可能产生的顺序误差

2012年10月31日，国家高技术研究发展计划(“863”计划)重大项目中国实验快堆工程顺利通过科技部组织的专家验收。关于实验快堆的建成，下列说法错误的是：

A.表明我国核能发展“压力堆一快堆一裂变堆”三步走发展战略中的第二步取得了重大突破

B.标志着我国在四代核电技术研发方面进入国际先进行列

C.我国已成为世界上少数几个拥有快堆技术的国家之一

D.快堆能最大程度地“消化”其他核电站废弃的放射性材料，消除环境隐患

下列关于公安工作强制性与教育性相结合的特点，说法错误的是（）。

A. 公安工作是以国家暴力作后盾的

B. 公安工作是以警察的实力作保障的

C. 公安工作大量的、经常性的工作主要是强制

D. 对违法犯罪分子在实施打击的同时，也要实行教育，以促使他们悔过自新，重新做人