孩子使用的番茄工作法的使用步骤是什么样的（）

A.番茄工作法可以在非工作时间使用

B.不要拿自己的番茄数据与他人的番茄数据比较

C.番茄的数量不可能决定任务最终的成败

D.必须有一份适合自己的作息时间

A.一个完整的番茄时间是35分钟

B.一个番茄时间是不可以分割的

C.完成一个番茄任务，划掉一个

D.时间的最小单位是一个番茄时间

A.25分钟的番茄钟，可以分割成两部分

B.每 4-5 个番茄钟，长时间休息 15-20 分钟

C.25分钟一个番茄钟，休息5分钟

D.番茄钟内做无关事务，该番茄钟时间延长

时间相同的番茄钟，该方法需要遵守以下原则：（1）番茄钟的时间不超过30分钟；（2）耗时超过3小时的任务需要进行二次划分；（3）每个番茄钟开始后就不能暂停，一旦暂停，只能作废重来；（4）番茄工作法不用于假期和休息期的活动。在番茄工作法一个个短短的25分钟内，收获的不仅仅是效率，还会有意想不到的成就感。

根据以上定义，下列应用了番茄工作法的是（）。

A.妈妈给小明买了好多种玩具，小明说他可以每20分钟换另一种玩具来玩

B.小芳平时喜欢做手工，每个周末她都要抽出半个小时的时间完成一件手工

C.小张需要在2个小时内完成一份策划案，他给自己制定了工作计划，每工作25分钟休息5分钟

D.李总每天都有很多事情要忙，她的秘书将她的工作时间按工作内容分为长短不一的时间段，有的半个小时，有的需要40分钟

A.孩子的想象力常被成人忽视

B. 教育需要保护孩子们的想象力

C. 教师应该遵循学生的思维规律

D. 家长需要使用法律来保护孩子

A.孩子的想象力常被成人忽视

B.教育需要保护孩子们的想象力

C.教师应该遵循学生的思维规律

D.家长需要使用法律来保护孩子

A.二八原则

B.番茄工作法

C.ABC控制法

D.四象限区分法

以此扩大孩子获取知识、拓宽视野的渠道;另一方面，成年人特别是家长首先应该将自已从被手机“奴役”的沉迷中解脱出来，用更多时间去陪伴孩子的成长、关注孩子的需求。换句话说，___________________，更应该以自己的存在来替代手机等互联网工具以满足孩子的需求。 填入画横线部分最恰当的一句是：

A.成年人不仅要知道应该呈现给孩子什么样的虚拟世界

B.我们不仅需要媒介素养课来教导孩子们如何使用媒介

C.家长不仅要学会通过互动交流引导孩子更好地使用各种媒介

D.父母不应只关心孩子对新兴电子设备的兴趣与需求

子可以说是月亮，也可以说是鸡蛋，而一旦教孩子“这是字母0”，想象的翅膀就被剪断了。结果这位母亲胜诉了。 这段文字传递了什么样的信息？（）

A.孩子的想象力被成人忽视

B.教育需要保护孩子们的想象力

C.教师应该遵循学生的思维规律

D.家长需要使用法律来保护孩子

A.1000天小树林法

B.意志力延伸法

C.番茄工作法

D.保持正念法