课程设计是将课程理念转化成为具体、可操作性的课程实践活动的（）环节。

A.课程的价值

B.课程的根本目的

C.课程的主要任务

D.可运用的课程资源

E.课程的基本结构

A.光的折射是指光由一种介质斜射人另一种介质或在同一种不均匀介质中传播时，方向发生偏折的现象

B.E-mail营销有三个基本要素：基于用户许可、通过电子邮件传递信息、信息对用户是有价值的。三个要素缺少一个，都不能称之为有效的E-mail营销

C.文化集丛是指功能上互相整合的一组文化特质，它存在于一定的时空之中并作为一个文化单位发挥功用

D.城市化是人类生产与生活方式由农村型向城市型转化的历史过程。表现为乡村人口向城市人口转化以及城市不断发展和完善的过程

A.开发型模式

B.岗位型模式

C.职能型模式

D.部门型模式

A.国家课程、地方课程和校本课程

B.显性课程、隐性课程和悬空课程

C.学科课程、活动课程和整合课程

D.必修课程、选修课程

A.课程计划

B.课程标准

C.课程模式

D.教材

A.课程设置

B.课程计划

C.课程设计

D.课程要求

A.创业创新文化培育政策

B.新企业创建型政策

C.创业创新培训政策

D.扩展性创新服务政策

E.科技成果的转化支持政策

A.课程教学中的每一个教学环节有一个具体能力目标

B.课程教学中的每一个教学环节能力目标是可衡量的

C.有一个有效的办法,可以来衡量学生通过规定的教学环节后是否达到预期的能力目标

D.监督学生参与课堂教学的积极性